2026年7月20日至7月22日，广东环境保护工程职业学院环境监测学院“乡约盛夏”实践队赴惠州市博罗县湖镇镇开展暑期三下乡活动。本次实践立足湖镇镇乡村中小学育人需求，以环境专业科普为核心主线，以特色美育课程为配套支撑，充分发挥环境监测学院专业优势，打造兼具专业性、趣味性、本土性的公益课堂，以环保专业力量开展乡村生态科普，同步丰富乡村素质教育美育供给，全方位助力乡村青少年综合素养培育。

特色美育课堂：以文化浸润丰富乡村素质教育

实践队开设书法、播音两大美育课程。书法课堂深度融合博罗本土地域文化，一方面赏析罗浮山摩崖石刻经典书法遗存，挖掘本地千年书法文脉；另一方面结合湖镇“千锣百鼓”非遗民俗创作特色书法作品，让学生在笔墨书写间触摸本土非遗与传统文化底蕴。

▲书法课成果展示

▲书法课练习

播音课堂设置声音小游戏、气息热身等趣味互动环节，拆解诵读停连、重音、语气三大核心技巧，搭配模拟主持实景演练，鼓励内向学生大胆开口表达，锤炼语言表达与舞台自信。两类美育课程为乡村学生补充优质人文艺术教育资源，以美育温润心灵。

▲播音课授课

环境专业科普：筑牢乡村少年生态法治根基

依托学校环境监测专业特色，实践队量身打造三大环保科普课堂，把实验室、环境法条、前沿生态技术带进乡村教室。专业知识被巧妙转化为通俗易懂的趣味教学内容，让生态保护理念更深刻地扎根童心。

鲁米诺冷光实验课堂上，队员完整演示了鲁米诺发光化学反应全过程，神奇绚丽的冷光现象直观展现了化学与环境检测的关联，打破乡村学生对环境科学枯燥难懂的固有印象。鲜活的视觉体验充分点燃孩子们的科学探索欲，引导大家主动观察、大胆提问，在动手、观察、思考中感知环境监测背后的化学原理。

▲实验课实操环节

eDNA（环境DNA）技术科普课堂中，队员用通俗化表达拆解eDNA技术核心原理，并结合国内流域、山林生物监测真实应用案例，讲解如何依靠eDNA技术摸清本土动植物资源、守护区域生物多样性。实践队把前沿生态科研知识送到乡村，拓宽乡村学生的生态保护视野，建立“身边山水皆需守护”的乡土生态认知。

▲eDNA（环境DNA）技术科普课堂

▲eDNA（环境DNA）与土壤采样演示

▲户外土壤采样实践

《生态环境法典》普法宣讲课堂上，队员摒弃了生硬法条宣讲模式，转而结合湖镇本地山林、河流、村居生态实例解读法规条文，围绕尾气排放、水源保护、山林管护等日常场景普及环境法律责任。课程引导学生明晰生态保护不只是道德自觉，更是法律义务，为乡村学生搭建起“知环保、懂法律、守底线”的认知框架，以专业科普夯实乡村生态法治教育底座。

▲《生态环境法典》普法宣讲课程

三大专业科普课堂层层递进，从趣味化学实验、前沿生态技术到环境法治科普，用高校环境专业资源填补乡村中小学生态教育空白，为乡村振兴培育新一代小小环保宣传员。两类美育课程为乡村学生补充优质人文艺术教育资源，以文化美育温润心灵，与环境科普形成“科学+人文”双育人格局。实践队员走出校园，将环境监测、生态保护、环境法治等专业理论落地基层乡土，用专业所长回应乡村生态教育刚需。乡村孩童纯粹热烈的求知眼神，也让青年学子真切读懂基层需求，明晰青年服务乡土的时代使命。

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审定：陈芯妮    责编：李艳孜 + 投诉举报