盛夏躬实践，青春赴基层。为传承中华非遗陶瓷文化，以美育浸润青少年成长，长沙学院材料与环境工程学院“匠心筑梦，瓷韵传薪”暑期社会实践团于7月10日至7月17日，开展了为期八天的暑期”三下乡“社会实践活动。团队以瓷为媒、以德育人，深入基层社区普及陶瓷非遗知识，将匠心精神、诚信品质与磨砺内核融入公益课堂，让千年传统文化扎根少年心底。

凝心蓄力启新程，周密部署奠根基

实践伊始，团队召开暑期三下乡社会实践启动仪式。指导老师聂双细致梳理本次活动的整体安排，围绕社区宣讲、课堂互动技巧、线下安全规范等重点内容逐一讲解，并结合本次非遗宣讲的育人目标提出明确要求，鼓励队员用心准备好每一堂瓷艺课堂，在基层传递匠心美德，以饱满的精神状态投身基层服务，为后续系列社区宣讲夯实基础、凝聚力量。

沉浸式研学悟匠心，亲践瓷艺淬初心

为夯实宣讲内容、体悟工艺内核，实践团先期走进陶野陶瓷体验馆，开启沉浸式陶艺实地学习。全体队员亲身参与揉泥、拉坯、修坯等全套制瓷工序，近距离感受泥土蜕变为瓷器的淬炼过程。在亲手实操的过程中，队员切实体悟制瓷工艺背后精益求精的坚守，读懂藏于工序之中的诚信底色与磨砺精神。此次实地体验积累了真切的实践感悟与课堂素材，为后续面向青少年开展高质量非遗美育课堂积累了扎实的实践积淀。

瓷韵宣讲进社区，美育润心育少年

夯实研学基础后，实践团依次走进长沙市百善台社区、文昌阁社区、江湾社区等多个社区，面向辖区青少年开展非遗陶瓷公益宣讲与陶瓷彩绘实践活动，将陶瓷文脉、诚信理念与磨砺精神带进基层少年课堂。本次宣讲分为“诚信”“磨砺”两大育人主线，层层递进、寓教于乐，由长沙学院材料与环境工程学院学子杨梦和李思琪主讲。课堂上，团队精心打造出兼具知识性与趣味性的公益课堂，让孩子们在沉浸式体验中感受非遗魅力，真正实现寓教于乐。

主讲人杨梦以千年瓷业传承为脉络，结合历代古瓷、行业行规展开讲解，讲述古瓷匠人精工造物、瓷商以诚经营的历史故事，生动阐释诚信为本、守信立身的传统美德，引导孩子们在生活与学习中真诚坦荡、坚守承诺。图为主讲老师向小朋友们讲解陶瓷知识

主讲人李思琪以整套制瓷工艺流程为切入点，从揉泥塑形、施釉装饰到高温窑烧、金缮修复，细致拆解瓷器成型的全过程。借泥土经千锤百炼方能成瓷的道理，搭配匠人反复试烧、金缮修复残瓷的案例，让孩子们读懂成长离不开打磨与考验，遇事要坚持不放弃的成长真谛。图为主讲老师向小朋友们讲解陶瓷知识

宣讲课堂之外，趣味问答、互动小游戏、陶瓷DIY彩绘等体验活动有序开展。孩子们踊跃参与、积极互动，在触摸感知、动脑思考、动手创作的过程中近距离感受非遗魅力，执笔描摹素坯，一笔一画尽情挥洒奇思，用斑斓色彩勾勒独属于自己的创意与童真，在轻松鲜活的体验氛围中内化匠心品质。图为社区小朋友与素坯作品合影

一次次面对面的交流授课，不仅为青少年搭建了感知非遗、涵养品德的平台，也让每位队员都收获了独属于基层实践的成长感悟。走出校园站上讲台，长沙学院学子不仅仅只是书本知识的接收者，更化身为非遗文化的传播者，沟通表达、临场应变、团队协作的能力都得到充分锻炼。

瓷韵调研求真知，探寻少年瓷韵认知

实践期间，团队同步开展青少年陶瓷文化认知专项调研，并访谈陶艺工坊运营及授课人员。调研结果显示，多数青少年日常仅接触日用陶瓷，对陶瓷历史、制瓷工艺及精神内核了解较浅，经过系列公益课堂体验后，青少年对非遗文化的探索意愿显著提升。同时，调研也梳理出当前社区陶艺科普周期短、课程体系不完善、常态化美育体验不足等现实问题，为后续非遗宣讲课程优化、美育活动创新提供了真实依据与改进方向。

实践结硕果，瓷韵续新章泥土

泥土经窑火淬炼，方能温润成器；青春经基层磨砺，方可勇担使命。八天的三下乡实践行程，实践团以瓷为桥、以美育人，将湖湘陶瓷文脉与美育涵养相融共生，让厚重的非遗文化走出书本、走进社区课堂，在一方方陶坯之上，为少年孩童播下诚信立身、磨砺成才的精神种子。 此次非遗宣讲并非实践的终点，而是青春传薪的新起点。未来，长沙学院“匠心筑梦，瓷韵传薪”实践团将继续深耕基层美育服务，持续挖掘陶瓷非遗背后的育人力量，以青年志愿之力传承文脉、以青春热忱滋养童心，让千年瓷韵生生不息、代代传扬。

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审定：郭佳颖    责编：李艳孜 + 投诉举报