为积极响应团中央、全国学联暑期“三下乡”社会实践号召，深入落实乡村教育振兴战略部署，助力夯实暑期支教工作，7月26日，山东科技大学计算机学院“山川有情，码上追光”支教团队奔赴四川阿坝壤塘，深入高原藏区开展暑期支教实践，以青春之力深耕乡土教育，用真诚陪伴点亮高原孩童成长之路。

1. 互动问答启思考，网络知识入童心

7月30日上午，支教队走进壤塘县城关小学开展网络防沉迷主题课堂。支教队充分发挥计算机与信息安全专业优势，结合小学生日常接触手机、平板电脑、网络游戏和短视频的实际情况，借助图文课件和典型案例，向学生讲解互联网在资料查询、在线学习和沟通交流等方面的积极作用。同时，志愿者围绕过度使用电子设备可能带来的视力下降、作息紊乱、注意力分散和学习效率降低等问题，普及科学用网、健康上网知识，并从信息安全角度提醒学生增强个人信息保护意识，不随意点击陌生链接、不向他人泄露账号密码和家庭信息，学会识别网络诈骗、不良信息及网络游戏中的消费陷阱，引导学生正确认识和使用互联网，养成文明、健康、安全的上网习惯。

▲图为孩子们认真听支教队员讲课

2. 情境案例辨风险，寓教于乐筑防线

在基础知识讲解后，志愿者结合学生日常接触网络的实际情况，设置陌生链接、网络交友、个人信息保护等多个生活化情境，组织学生开展网络行为判断。围绕“陌生网友发来的链接能否点击”“能否向网友透露姓名、学校和家庭住址”等问题，学生们依次作出判断，并主动分享自己在使用手机和网络平台时遇到的类似情况。

针对学生回答中存在的疑惑，志愿者逐一进行分析讲解，通过真实案例介绍网络诈骗、个人信息泄露和网络欺凌等常见风险，提醒学生不随意添加陌生网友、不轻信网络信息、不点击来源不明的链接，更不能向他人泄露个人隐私。遇到异常信息或网络侵害时，应及时停止相关操作，并主动向家长、老师寻求帮助。

▲图为支教队员为孩子们讲解真实案例

3. 个别辅导促转化，健康用网伴成长

课堂集中讲解结束后，志愿者走到学生身边，围绕上网时间安排、网络信息辨别和个人隐私保护等内容开展一对一辅导。学生们结合自己的日常用网情况，主动提出在观看短视频、使用网络游戏和安排学习时间等方面遇到的困惑。志愿者逐一倾听学生的问题，根据不同年龄段学生的实际情况进行耐心解答，帮助他们进一步理解课堂所学内容。

在志愿者的指导下，学生们开始制定个人健康上网计划，合理划分学习、休息和娱乐时间，明确每日使用电子设备的时长。针对部分学生存在的网络娱乐时间过长、作息安排不合理等问题，志愿者提出具体改进建议，鼓励大家将更多课余时间投入阅读、运动、劳动和兴趣培养中，通过丰富现实生活减少对电子设备的过度依赖。

▲图为支教队员为学生具体讲解如何个人隐私保护

▲图为支教队员与学生进行上网时间规划

▲图为支教队员解答学生疑惑

下一步，“山川有情·码上追光”暑期支教队将继续立足壤塘县城关小学学生的实际需求，不断丰富支教课程内容，创新课堂教学形式，持续开展网络安全、信息素养和科技启蒙等特色课程，把社会实践中的所见、所学、所思转化为成长进步的动力，以数字知识守护少年儿童健康成长，以青春力量助力基层教育发展，让青春在服务基层、奉献社会的实践中绽放光彩。

▲图为支教团队合影

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审定：杨江南    责编：陈宇 + 投诉举报