7月12日至20日，由电子科技大学中山学院青年学子组成的“筑梦童心，欢夏之行”志愿服务队走进广东省佛山市南庄镇职工服务中心（吉利工业园区），开展暑期“百千万工程”暨“三下乡”社会实践活动。实践队面向小学一至六年级学生，分设低年级班和高年级班，围绕美育浸润、心理成长、生活启智、红色文化主题课程和文体实践组织夏令营课程。实践队员将知识讲解融入创作、表演和情境体验，引导小朋友们在暑期课堂中发现兴趣、表达自我、学习协作。

一块白布成为小朋友们认识色彩的起点。负责扎染课程的实践队员先示范折叠、捆扎和上色方法，再走到课桌之间观察各组的操作。染料沿着布料纤维逐渐晕开，小朋友们一边调整颜色搭配，一边猜测解开橡皮筋后会出现怎样的纹样。随着橡皮筋被缓缓解开，原本相同的白布呈现出深浅不同、形态各异的图案。小朋友们举起作品相互比较，色彩变化也让观察、想象和动手实践自然地连接起来。

图为小朋友们展示扎染作品。

色彩从布面延伸到醒狮和龙舟作品，佛山本土文化由此进入小朋友们的创作视野。实践队员从狮头造型、纹样寓意和岭南醒狮文化讲起，引导小朋友们观察眼睛、额饰和配色之间的关系；龙舟彩绘课程则把文化讲解融入勾线、上色与装饰过程。小朋友们没有照着同一模板重复制作，而是根据自己的理解选择颜色和纹样，让传统文化符号在一件件作品中呈现出不同面貌。

课堂的关注又从作品转向小朋友们的内心与表达。实践队员围绕心理舞台剧《草原能量节》组织角色分配、台词练习和合唱排演。面对声音较轻、动作拘谨的小朋友，实践队员通过分组示范和反复配合，帮助他们熟悉角色。随着排练逐渐推进，小朋友们开始主动提醒彼此的站位和出场顺序。随后，实践队员以“不一样的小名片”为媒介，引导小朋友们写下自身特点和擅长的事情。书写、分享与倾听相互衔接，让小朋友们在认识自己的同时，也学会发现和尊重同伴的不同。

图为实践队员在心理舞台剧课程中指导小朋友们熟悉角色内容。

一场模拟交易让抽象的经济概念有了具体形态。实践队员设置商品定价、店铺设计和消费选择等任务，小朋友们分组制作宣传海报，使用模拟货币轮流扮演经营者和顾客。介绍商品、商定价格、比较选择和核算收支的过程，使课堂不断出现新的问题和讨论。课程还将诚信经营和理性消费等概念融入模拟情境，让小朋友们从一次次询价与交易中理解价格、消费和规划之间的联系。

图为小朋友们在趣味经济学课堂中开展模拟交易。

声音、手势与律动带来了另一种表达体验。实践队员从作品背景、停连节奏和情感表达入手，引导小朋友们调整朗诵篇目《追光的少年》中的字音、停连和语气；《左手右手》手语操以连续的动作传递歌词中的鼓励与陪伴；韵律操则让小朋友们在伸展、转身和节奏变化中关注身体协调与同伴配合。三种不同形式将课堂从课桌延伸到舞台和活动场地，也让小朋友们找到更多表达感受、参与集体的方式。

结营仪式成为本期学习成果的集中呈现。心理舞台剧《草原能量节》登上舞台后，小朋友们按照排练顺序完成走位、台词和合唱，在彼此配合中呈现完整节目。扎染、醒狮主题作品、龙舟彩绘和课堂海报也在现场展示。实践队员在台下记录演出、调整话筒和整理道具，一件件作品和一次次表演共同呈现了小朋友们从尝试参与到主动表达的变化。

图为“筑梦童心，欢夏之行”志愿服务队与小朋友在结营仪式后合影。

此次暑期实践没有停留在课程设置和作品展示上。实践队员根据小朋友们的课堂反应，不断调整讲解节奏和互动方式，让创作、表演与生活体验成为可参与、可表达的成长过程。活动留下的不只是作品和节目，还有小朋友们逐渐形成的自信与合作意识，以及青年志愿者在基层服务中积累的责任与经验。

撰文 | 吴锦泽

图片 | 陈佳哲

审核 | 谢俊

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