非遗藏乡土底蕴，文脉育少年初心。麒麟白马舞作为封开县极具代表性的省级非物质文化遗产，根植于当地深厚的状元文化土壤，是世代流传、寓意崇文向善、勤学成才的经典民俗艺术。带领乡村儿童深度认识本土非遗渊源、读懂先贤励志故事、厚植勤学奋进的优良学风，是本次实践团活动的意义。

2026年7月27日，湛江科技学院心乡筑梦实践团继续在封开县河儿口镇中心小学开展麒麟白马舞主题不织布绘本非遗课堂。课程以岭南首位状元莫宣卿与麒麟白马的渊源作蓝本，以手工创与角色扮演作为载体，让孩子们在沉浸式课堂中溯源麒麟白马舞的由来，并通过状元事迹让学生们树立勤学笃行的成长信念。

麒麟白马舞的诞生与传承，深深植根于封开状元莫宣卿的传说故事，是专属于封开的文化印记。据传说记载，唐代封开学子莫宣卿凭借坚韧毅力寒窗求学、立志成才，最终远赴京城金榜题名成为状元，在骑行御赐白马归家途中遇到麒麟护送，让百姓为之惊叹，遂创麒麟白马舞，以此纪念状元功绩、传颂勤学故事、寄托吉祥向善、崇文兴学的美好期许。千百年间，麒麟白马舞代代演绎、代代传承，早已从民间纪念仪式，沉淀为封开崇文重教、勤学奋进的精神象征。

为了让非遗传说与先贤故事变得具象可感、深入人心，实践团精心梳理莫宣卿完整与麒麟的故事，并使用AI动画的方式将其励志一生划分为六幕经典故事篇章，分别为稚童聪慧、寒窗苦读、立志求学、踏路赴考、状元及第、荣归泽乡。六幕剧情层层递进、首尾相连，完整还原了莫宣卿从乡间稚子勤学成长、逐梦远方、功成名就、反哺家乡的励志历程，让遥远的历史人物变得立体鲜活，也为本次非遗手工课堂搭建清晰完整的创作框架。

课堂之上，实践团首先以生动讲述结合非遗影像，为孩子们系统科普麒麟白马舞的起源背景、民俗寓意与传承价值，细致讲解非遗舞蹈与莫宣卿状元文化的渊源关系，让同学们明白：麒麟白马舞不止是一场民俗表演，更是家乡人民致敬先贤、崇尚勤学、鼓励后辈成才的精神载体。孩子们认真聆听、积极互动，在故事浸润中深刻理解本土非遗的文化内核，对家乡传统文化产生强烈的认同感与自豪感。

理论科普结束后，课堂进入核心六幕不织布绘本创作环节。实践团将六幕状元故事素材有序分发至各个小组，引导同学们分组认领剧情主题，分工协作、巧手创作。孩子们以不织布为媒，通过裁剪、拼贴、点缀、塑形等手工技法，结合自己对故事的理解，用心还原每一幕场景。有的细致勾勒少年伏案苦读的专注模样，有的精心制作奔赴科考的行路图景，有的认真呈现金榜题名的荣耀时刻，有的细腻刻画状元归乡、润泽乡里的温情画面。大家专注投入、匠心创作，以童真视角复刻状元故事，让千年状元文脉在指尖流淌、在画面绽放。

手工创作全部完成后，课堂迎来精彩纷呈的莫宣卿故事角色扮演展演。经过课余时间的充分排练，小演员们依次登场，全身心投入情景剧演绎。孩子们不但神情真挚、台词流畅，而且演的生动有趣，让同学们深刻记住了莫宣卿与麒麟白马的故事。鲜活的舞台表现、真挚的情感表达，让在场师生再次沉浸式重温先贤励志历程，让麒麟白马舞中的所蕴藏的状元精神变得具象可感、直抵童心所在。

展演落幕，课堂进入总结点评环节。授课老师依次邀请六组同学介绍自己的不织布绘本作品，并且进行细致且全面的点评。老师肯定了各组同学的创作巧思、色彩搭配与场景还原亮点，表扬同学们认真专注的创作态度与丰富的想象力；同时细致指出作品细节可优化之处，结合六幕作品，串联起完整的莫宣卿成长史诗与麒麟白马舞非遗文化的脉络。

本次麒麟白马非遗励志课堂，以本土非遗为载体、以状元故事为内核、以手工美育为形式，有效打破了非遗文化传播的距离感。通过六幕分段式故事创作，极大加深了本地学生对麒麟白马舞非遗渊源的认知与记忆，让崇文勤学、向善笃行的乡土精神浸润童心、滋养成长。

下一步，湛江科技学院心乡筑梦实践团将持续深耕封开本土非遗文化与状元文脉，持续打造兼具趣味性、文化性与教育性的特色美育课堂，以青年之力活化乡土非遗、传承先贤精神，以文化育人助力乡村教育提质、赋能乡村文化振兴。

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审定：范靖岚    责编：黄涛 + 投诉举报