（苏煜程）7月25日，四川师范大学遂宁校区蜀韵青芽实践队走进遂宁市蓬溪县吉祥社区童伴之家，以趣味传话游戏、李白经典诗作引入，为常年与父母分隔两地的留守儿童开设了一堂情感表达课，引导孩子们将平日羞于说出口的心里话写成书信，寄给心中思念之人。▲图为队员为孩子们授课

课程以“口口相传”热身游戏拉开序幕。孩子们分组开展悄悄话诗句接力，游戏规则为：传递诗句时只能口述一遍，不可复述。几轮游戏过后，原本完整的诗句传到最后早已面目全非，教室里满是欢声笑语。游戏结束后，队员顺势抛出问题：口头传递容易失真，许多心事也难以当面诉说，我们是否有更合适的倾诉方式？

带着这个思考，队员模拟李白口吻写下一封白话书信，诉说友人遭贬、千言万语难以传递的愁绪，顺势引出《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。队员结合地图标注龙标方位与“过五溪”的路途，让孩子们直观感受到诗中跋涉路途的遥远艰难。通过这首古诗，孩子们认识到了文字能够承载思念跨越千山万水，也读懂了书信相比口头表达拥有更为沉重、更真挚的力量。

课程重头戏“以信传情”环节随后正式开展。志愿者分发信纸，鼓励孩子们给心底最挂念的人写一封信。教室渐渐安静，只留下笔尖划过纸张的沙沙声响。有小女孩写下：“爸爸，你什么时候回来？我xiǎng和你去游乐园。”一名男孩写给在外务工的妈妈：“妈妈，我学会背诗了，等你回来看我背诵。”还有孩子将信件寄给已故的爷爷，纸上画着一座大山，说爷爷就住在山的另一边。一位幼儿园的小朋友还不太会说话，更不会写字，队员便引导他用画画代替写信。孩子拿起画笔，在纸上画出一间房屋，屋外立着一个等候的小人……▲图为小朋友用绘画代替写信

授课队员马可欣讲：“很多孩子心里藏着话，这堂课为他们留出安静的空间，让心底的话通过笔尖表达出来。我们要做的就是发挥专业所长，将古典书信文化与情感教育融合进课堂，通过本节课用专业知识为乡村留守儿童搭建起抒发内心情绪的桥梁。”▲图为孩子课后回温自己的书信

“从传话小游戏到李白书信故事，从品读古诗到提笔写信，这堂课旨在让孩子们懂得：珍贵的情绪值得认真落笔，绵长的思念值得跨越千山万水。”实践队负责人张春苗表示，下一步，蜀韵青芽实践队将持续扎根乡村基层，开发更多有温度、有内涵的特色课程，陪伴乡村儿童度过充实多彩的暑假。（撰稿：苏煜程  图片：张芸瑞 杜昕霖 苏煜程）

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