为深入贯彻落实国家通用语言文字推广普及工作，铸牢中华民族共同体意识，助力民族地区乡村振兴。7月17日至22日，玉溪师范学院“萤火虫”推普实践团赴玉溪市通海县兴蒙蒙古族乡开展普通话推广实践活动。实践团立足幼儿为本理念，创新推普游戏化方式在云南省唯一蒙古族聚居地开展各项活动，为云南省蒙古族幼儿的语言能力发展和蒙古族文化的传承注入了新的活力。

图为实践团成员与兴蒙乡幼儿合影  王梓蓥摄

17日至18日，团队成员与兴蒙乡村民亲切交流，了解村民的普通话水平，并实地考察三圣宫、蒙古族服饰文化馆和云南蒙元历史文化博物馆等地。同时拜访了兴蒙乡马头琴非遗传承人，听传承人讲述马头琴悠久的历史，欣赏了马头琴的悠扬曲调，并与传承人深入交流，探讨普通话在马头琴技艺教学、文化传承中发挥的重要作用。谈话过程中，传承人说道：“你们来这里推广普通话，肯定是有助于马头琴的传承的，希望你们帮我们多多宣传发扬。”

  图为赵良先生在云南蒙古元历史文化博物馆为群众进行马头琴演奏 王梓蓥摄

“现在的年轻人都讲玉溪方言，小孩讲普通话，只有老人还在使用喀卓语言。”蒙古族三叠水服饰制作传承人杨飞丽同志在谈起喀卓语言和三叠水服饰时，眼神里是藏不住的骄傲和自豪。她知道学习普通话的重要性，也渴望把喀卓语言和三叠水服饰传承下去，实践团成员在听完她的讲解后，感触颇深。

图为蒙古族服饰制作传承人杨飞丽同志与实践团成员合影 王梓蓥摄

在兴蒙乡民俗文化活动中心，“萤火虫”推普实践团选取蒙古族特色的词语或句子作为活动内容，开展“倒着说”语言游戏、《祝酒歌》歌谣律动游戏，《草原赞歌》打击乐游戏，充分调动了孩子们的参与热情，展现出浓厚的兴趣和出色的接受能力。鼓励幼儿想一想、画一画、演一演、说一说，向在游戏中积极互动的幼儿提供示范引导培养，培养幼儿讲普通话的习惯，让幼儿的回避发言、声音较小、口齿不清晰等情况得到充分改善，在想象中创编丰富的语料。

图为蒙古族幼儿参加音乐游戏活动 王梓蓥摄 

“姐姐，你们明天还来吗？”临行前一位小朋友仰起稚嫩的脸庞问道。孩童纯粹的发问，是对此次推普活动的最好的肯定，真切彰显出活动深厚的意义。“推普助力乡村”不仅能够帮助少数民族乡村群众提升语言表达能力，更是推动民族交流交融，文化传承发扬的重要举措。通过此次活动，兴蒙乡幼儿的普通话表达能力得到提升，马头琴、蒙古族服饰等特色民族文化也得到赓续。“萤火虫”推普实践团的志愿者们在这里播撒下普通话的种子，让敢于开口、乐于表达的理念扎根童心。语言相通，方能促进文化相融，推广普通话既是助力少数民族地区乡村教育发展，也为少数民族非物质文化遗产的传承和传播拓宽道路。这场奔赴乡村的实践，让青年学子切实感受到语言蕴含的力量，今后，他们将继续在推普助力乡村振兴这条路上坚守初心，坚定信念，贡献更多的青春力量，让“推普”的甘霖滋养更多的孩子向阳成长。（王梓蓥，玉溪师范学院）

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