为推动高校专业资源服务基层教育，助力“百千万工程”深入实施，佛山大学数学学院“智在乡行”三下乡实践队于2026年7月20日走进佛山市禅城区祖庙街道新时代文明实践站，启动“非遗+数学+AI创意”公益夏令营。实践队依托数学学科特色，将祖庙传统建筑文化与数学知识相融合，探索传统文化传承与基础学科启蒙教育协同发展的实践路径。图为开营合影实践队与学员开启夏令营。陈家辉 供图

活动伊始，实践队以“寻找生活中的对称”为切入点，引导学员开启数学探索之旅。课堂交流环节中，学员们积极分享自己在厦门、澳门等地旅行时见过的对称建筑，并结合日常观察，从空调、水杯、航母、金字塔、蝴蝶等生活物品中寻找轴对称图形的身影。随后，实践队成员围绕轴对称概念展开讲解，并结合祖庙亭台楼阁、传统建筑结构等实例，引导学员观察建筑中的对称规律，理解轴对称在建筑稳定性和美学表达中的作用。通过将抽象数学概念融入熟悉的文化场景，实践队帮助学员建立起数学知识与现实生活之间的联系，让青少年在感受传统建筑魅力的同时发现数学之美。为提升课堂参与度，实践队组织开展轴对称图形辨识抢答赛。16名学员被分为4个小组，围绕图片快速辨识、团队讨论、组间互评纠偏等环节展开比拼。活动过程中，学员既需要准确判断图形特征，也需要通过团队协作完善答案，在竞争与交流中加深对轴对称知识的理解，提升观察能力和逻辑推理能力。图为学员分组抢答判断轴对称图形。杨凯莉 供图

随后开展的七巧板挑战赛进一步激发了学员的创造力。各小组利用七巧板自主探索图形组合规律，在规定时间内完成包含对称元素的大门、小动物等作品拼搭，并尝试设计具有个人特色的创意图形。活动过程中，实践队穿插“数字炸弹”趣味游戏机制，踩中数字的小组需在限定时间内完成拼图挑战，并分享趣味故事。通过“数学知识+游戏体验+团队协作”的融合方式，学员在动手实践中探索空间关系，在趣味互动中锻炼空间想象能力、逻辑推理能力和团队合作意识，实现“学中玩、玩中思”的教学目标。图为七巧板挑战拼搭对称图形。龙泳彤 供图

当日下午，实践队围绕数学思维培养开展“数学嘉年华”活动，通过数独挑战、创意绘画等形式，引导学员在游戏体验与自主探索中进一步感受数学的逻辑魅力。首先开展的四宫格数独挑战赛将逻辑推理融入竞赛环节。学员以小组为单位参与十轮轮换答题，在不断尝试与调整中掌握“每一行、每一列、每一宫数字不重复”的基本规则。面对不同难度的题目，学员需要综合运用观察、分析和推理能力寻找解题路径，在紧张有序的比赛过程中提升问题解决能力。图为数独比赛轮换答题练逻辑。陈家辉 供图

随后，实践队开展“我心中的对称建筑”主题绘画活动，引导学员将上午学习的轴对称知识融入创意表达。学员们发挥想象力，在画纸上设计自己心中的理想建筑，通过绘制建筑结构、表现对称元素，将数学规律转化为艺术创作。在这一过程中，数学知识不再停留于抽象概念，而是通过绘画作品呈现为可感知、可表达的视觉语言。学员在创作中进一步理解对称结构的特点，感受数学与建筑、美学之间的融合之美。图为绘画创意表达对称美。杨凯莉 供图

当天实践环节中，志愿者带领学员开展爱国卫生社区公益行动。学员分组协作，对社区卫生死角进行清理，清除积存垃圾，协助维护社区环境卫生。在志愿者的引导下，青少年从课堂参与者转变为社区建设参与者，在劳动实践中增强公共卫生意识和社会责任感。此次公益行动不仅拓展了夏令营的育人内涵，也让“数学+文化+责任”的实践理念得到进一步体现。实践队通过将专业教育、文化传承与社区服务相结合，引导青少年在感受学科魅力的同时关注社会发展，以实际行动践行新时代青年的责任担当。图为爱国卫生志愿者带学员清扫社区。陈家辉 供图

首日活动结束后，实践队同步开展课堂观察记录与学员反馈收集工作，围绕课程参与情况、互动效果和学习体验等方面进行整理分析，为后续课程优化与活动迭代提供实践依据。通过“建筑寻宝”“数学嘉年华”“创意绘画”等多元活动，实践队将祖庙传统文化资源与数学学科知识有机结合，以青少年易于接受的游戏化、体验式方式开展基础学科启蒙教育。活动不仅帮助学员发现生活中的数学规律，也引导其在传统文化场景中理解数学价值，激发探索兴趣和创新意识。

当前，广东省正深入推进“百千万工程”，持续推动城乡区域协调发展，促进优质公共服务资源向基层延伸。佛山大学数学学院“智在乡行”实践队充分发挥高校学科优势，依托社区新时代文明实践站平台，将专业教育、文化传承和社会实践相结合，探索“非遗+数学+AI”特色育人模式未来，实践队将继续围绕青少年素质培养和基层教育需求，完善课程体系，丰富实践形式，推动数学知识与传统文化、人工智能技术进一步融合，以高校青年力量助力基层教育发展，为中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展贡献青春智慧。 

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