为深入推进乡村教育振兴，持续助力乡村美育与科创教育提质升级，丰富乡村青少年暑期文化生活，近日，扬州大学伯藜支教团奔赴贵州省遵义市绥阳县风华镇风华中心学校，如约开启暑期乡村支教新征程。自2014年以来，该校伯藜支教团十三载薪火接续、步履不停，坚守“立己达人”初心，以知恩反哺的青春姿态，持续为黔北乡村教育注入高校新生力量。

扬州文脉绵延千载，绥阳诗韵浸润山野。支教团历经三十余小时硬座车程，辗转多省千里奔赴。漫长旅途中，成员们互帮互助、凝心聚力，怀揣着深耕基层、服务乡童的热忱，顺利抵达支教服务地。风华中心学校校方对支教团的到来表示热烈欢迎，对扬州大学多年持续定点支教的公益担当给予高度认可，并期待支教队员以专业学识拓宽乡村学子视野，用青春陪伴助力山区孩子全面成长。

图为支教团火车留影

开班仪式上，为打破师生初识的陌生隔阂，快速营造融洽的教学氛围，支教团创新破冰互动形式，以风趣鲜活、温暖走心的方式逐一亮相。轻松有趣的交流拉近了师生距离，课堂内掌声阵阵、笑语盈盈，青涩的初识拘谨悄然消散。

图为支教团成员刘童洁主持开班仪式

爱心物资携暖意，温情守护少年行。结合贵州盛夏高温的气候特点与乡村学生实际需求，支教团提前谋划、精心筹备，联动陶欣伯助学基金会申领专项物资资源，统筹购置遮阳帽、文具套装等爱心助学用品。所有物资经队员逐一清点、分类分装后统一送达校园。领到新遮阳帽的学生玥玥欣喜地说道：“谢谢老师，这个夏天出门再也不怕晒太阳了！”孩子们真挚的笑容与灵动的模样，生动诠释了志愿服务的温暖价值。

图为学生佩戴遮阳帽

历经多年深耕实践，扬州大学伯藜支教团已形成成熟的跨区域乡村教育服务体系。本年度支教团立足绥阳本土文脉与乡村教育特点，创新打造“数智赋能，五育润心”特色育人模式，落地“金银花成长计划”精品实践项目，打破传统单一文化课授课模式。团队充分依托高校优质数字化教育资源，聚焦科创启蒙核心，开设AI科普讲堂、智能科学小实验、数字创意美术等特色精品课程。

课堂上，支教队员以通俗易懂的语言、趣味十足的实操体验，为乡村孩子揭开人工智能的神秘面纱，将前沿数字科技知识带进乡村课堂。同时，团队将德智体美劳五育理念深度融入教学全过程，兼顾知识传授、品格培育与素养提升。丰富多彩的特色课程，为绥阳乡村少年搭建起成长成才的沃土，引导孩子们如绥阳本地金银花一般，沐风生长、向阳绽放。

图为支教团成员卢慧仪开展科技趣味课堂

道阻且长，行则将至。十三载风雨兼程，十三载初心不改，扬州大学伯藜支教团的青春脚步始终扎根乡村教育一线。面向未来，团队将继续坚守在诗乡绥阳，勇担青年志愿服务使命，以温情课堂滋养童心，以长久陪伴守护成长。队员们将带着扬州古城的诗意底蕴与青年学子的责任担当，持续深耕乡村教育，用青春力量为乡间少年逐梦远航保驾护航，让善意与理想在黔北山野生生不息、久久传扬。

图为支教团与学生集体留影合照 

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