为积极响应大学生“三下乡”社会实践号召，深度助力广东省“百县千镇万村高质量发展工程”科教振兴工作，广东培正学院“B-W·瓜田巷语”实践团参与了由广东职业技术学院汽车与交通学院主办"小红车"2026年暑假“三下乡"社会实践一起云科普活动。

实践团以互动提问、趣味游戏、手工实操为核心开展课堂教学，在双向交流中陪伴乡村少年探索科技，也让青年志愿者在基层服务中收获成长与思考。

（图为实践团成员讲授AI主题现场）

科普活动以小红车之《少年学AI》主题课堂为开始，整场教学摒弃枯燥理论灌输模式，全程以启发式提问、看图抢答小游戏调动孩子们自主思考。实践团通过展示AI发展现状、展望未来智能世界的科普短视频，贴合日常场景拆解人工智能知识，带领孩子们感知科技与生活的紧密关联。看图识AI抢答环节刚刚开始，孩子们竞相举手，对各类智能设备图片，大胆说出自己的观察与想法，积极讨论AI的便利之处与安全使用规范。互动游戏结束后，电动赛车手工制作为课堂的核心实践环节。实践团向孩子们分发“小红车”一起云科普活动主办方配发的完整木质电动赛车拼装套件。课堂预留充足实操时间，实践团分组陪同在孩子们身边，逐一指导操作，一步步示范板材拼接、线路对接、齿轮咬合、车轮固定等步骤。不少孩子首次接触电路拼装，耐心反复调试齿轮松紧与线路接口，攻克拼装难题。在动手搭建与反复尝试的过程中，孩子们直观理解电能转化为机械能、齿轮传动的新能源基础原理。当一辆辆自制小车成功跑动时，现场响起了阵阵欢呼，每一个孩子都收获了慢慢的成就感。

（图为孩子们制作手工过程）

为打通地面新能源技术与深空航天科技的知识壁垒，实现科普内容的纵向延伸，实践团依托新能源小车动力原理、AI智能控制等基础知识点，挖掘其与太空探测机器人的科技同源属性，开设衍生航天科普专场《小红车——跟着瓦力去太空》。课堂以《机器人总动员》经典影片片段导入，借瓦力守护绿植、探索星球的故事内核，将航天探索知识与生态环保理念有机融合，构建趣味立体的科普场景。课程围绕太阳系行星知识、中国空间站建设成果、航天员在轨生活等前沿内容设置探究议题，引导孩子们跳出固有认知，建立地面科创与深空探索的关联思维。在趣味课堂模式的加持下，本次科普打破了传统单向讲授的授课形式。实践团以情景提问、团队小游戏、开放式探究为主的互动设计，充分调动孩子们的主观能动性，让学生从被动听讲转变为主动思考、主动表达。孩子们全程投入、思维活跃，在交流探讨中发散科创思维，大胆畅想星际探索与智能科技的未来模样。孩子们鲜活灵动的创新思维与蓬勃向上的求知热情，也让实践团成员真切感受到乡村少年对科创知识的渴望，让本次三下乡科普实践更具温度与意义。

（图为实践团讲授太空科普知识）

课堂尾声，孩子们一手捧着奖品、一手端详自己亲手组装完成的电动小车，脸上满是收获新知与亲手创作的喜悦，实践团用轻松有趣的沉浸式体验带领乡村少年走近前沿科技，以科技启蒙滋养乡村少年综合素养。

立足本次首场科创课堂的实践基础，广东培正学院“B-W·瓜田巷语”实践团将持续推进乡村支教服务，复盘总结本次互动教学的经验，优化后续教案设计。本次教学让实践团明白，“小红车”不只是一套科普教具，更是高校青年连接乡村、输送优质教育资源的纽带，后续团队会坚守初心，贴合乡村少年的真实需求打磨更多接地气、有温度的特色课堂，让科普之风吹遍乡野，以青年实干为乡村人才培育注入长久动能。

（图为实践团与孩子们的大合照）

撰文 | 陈志扬 巫真 熊祎怡

图片 | 龚婧

审核 | 谭文伟 李镒如

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