（赵鑫烨）为创新未成年矫治教育形式，推动中华优秀传统文化赋能心理矫治，中央司法警官学院暑期“三下乡”实践团队走进内蒙古自治区未成年犯管教所，开展思政教育进监院主题实践宣讲。预备警官们以竹笛文化为桥梁，融合心理健康科普，为在所未成年人员带来了一堂兼具文化温度与思想深度的特色思政课堂。

竹笛美育课堂正式开启

活动伊始，宣讲以“何为笛？”这一问题正式开篇。舞台大屏展示古今与竹笛相关的国风艺术形象，跳出刻板传统文化科普框架，结合当下年轻人熟悉的文化载体，激发在场青少年的好奇心。由浅入深引入竹笛文化主题，顺利开启本次竹笛文化美育课堂。

展示竹笛实物，讲解乐器构造

队员手持实体竹笛，结合屏幕结构示意图，逐一讲解吹孔、膜孔、音孔等部件作用，梳理竹笛绵延千年的发展历程。从古代文人寄情山水的雅器，到当代影视、游戏里的文化符号，多角度介绍竹笛在不同时代的形象，带领大家近距离读懂这件承载东方诗意的传统乐器，让千年古韵焕发新生。

赏析笛韵诗词

宣讲聚焦与竹笛相关的经典文学作品，品读《春夜洛城闻笛》《渔家傲·秋思》两首名篇。伴随着文字赏析，解读笛声承载的思乡之情、戍边将士的家国担当，在诗词品读中浸润思想，引导大家感受传统文化中真挚的情感与精神力量。

介绍并演奏经典民乐《梁祝》

大屏展示民乐经典《梁祝》简谱，队员介绍这首乐曲的故事背景与艺术价值。悠扬的笛声拥有直抵人心的力量，团队以乐曲为纽带，铺垫现场演奏环节，准备用旋律搭建情感沟通的桥梁，用音乐引发在场青少年内心共鸣。

心理课堂

竹笛美育分享告一段落，宣讲内容转向心理健康领域。以“做情绪的主人”为主题的心理课堂正式开启。结合青少年群体成长特点，点明情绪管理对于成长道路的重要意义，引导大家正视自身心理波动。本次课程系统归纳抑郁、焦虑、愤怒、过度兴奋四类青少年常见异常情绪，结合现实案例剖析冲动失控行为背后的心理诱因。讲解情绪识别的实用方法，引导大家及时察觉自身负面情绪，遇事冷静思考，不要被情绪左右，做出追悔莫及的行为。

解析异常情绪

整场宣讲融传统文化、思政引领、心理疏导于一体，以柔性浸润的方式开展思想引导，契合未成年群体的教育矫治需求。活动过程中，全体实践队员严格遵守监所各项管理规定，举止规范、认真投入，充分展示预备警官的良好精神风貌。

此次实践是校监协同帮教的一次有益尝试。未来，中央司法警官学院将持续组织学子深入基层司法一线，不断创新帮教形式，发挥专业优势，用青年力量助力未成年在矫人员重塑认知、矫正思想，指引他们树立正向人生目标，走好未来人生路。 

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