以诗为引，探寻千年草木染艺

课堂伊始，队员以古典诗词串联千年草木拓染历史。“青，取之于蓝，而胜于蓝”，队员从《荀子》的名句讲起，到《诗经》中“终朝采蓝”的蓼蓝、《楚辞》里“佩缤纷其繁饰”的香草，再到明代《天工开物》所载的染法，千年草木染史化作一场生动的文化漫谈。随后，突击队队员介绍了植物拓染的定义与价值：植物拓染是一种通过敲击，将植物的天然色素和纹理转印在载体上的传统工艺。这不仅是一项充满趣味的手工技艺，更承载着“师法自然”的东方哲学思想。通过这一环节，学生们不仅了解了植物拓染的基本知识，更对这项古老的技艺产生了浓厚的兴趣。

图为突击队队员在讲解拓染知识

校园寻宝，践行绿色环保理念

理论学习后，课堂进入了充满趣味的“踏野撷青”环节。突击队队员将材料采集设计成一场校园定向寻宝游戏，学生们以小组为单位，根据诗词线索在校园里寻找藏有植物标本包的点位，答对小问答后即可领取新鲜花叶。在这个过程中，学生们分工协作、交流知识点，在趣味中巩固课堂知识，实现了“在玩中学，在学中乐”。

图为突击队队员在带领学生们校园寻宝

图为突击队队员在引导学生们趣味问答

落锤拓印，体验草木色彩奥秘

集齐素材后，最受期待的“敲花留韵”环节正式开始。“第一步，先浸泡花叶10-20分钟。”队员现场演示了植物拓染的完整流程：明矾水浸泡固色后擦干，用胶带将花叶固定于亚麻布面，借助木锤敲打使汁液渗透，完工后撕去胶带，静置风干。讲解基础流程之余，突击队队员还补充了实操技巧，提醒学生根茎处可以适当加大力度；同时介绍了对称、放射、散点三种花叶构图方式，引导学生们自主设计作品布局。

“知识如果是自己试出来的，印象会比听来的深刻得多。”不少学生在试错中收获新知。有学生在第一次尝试中用力过猛，导致汁液大量洇出，纹路模糊成了一团。“我以为越用力颜色越深越好，结果全糊了。”但她没有气馁，换上第二片叶子后有意控制了力度。她发现，轻锤时薄荷呈现淡黄绿色，再加重一点则变为偏棕的色调。“原来力度不一样，颜色真的会变！”这个发现让她颇为兴奋。一次次落锤中，自然的色彩与纹理定格在亚麻布之上，教室里充满了孩子们的欢声笑语。

图为突击队队员在指导学生进行拓染

图为学生们的拓染成果

拓染夏韵，美育微光浸润童心

图为学生们拓染作品分享展示

下课铃声响起，学生们纷纷举起自己的拓染亚麻布展示分享，脸上洋溢着自豪的笑容。布面上，或清晰或朦胧的叶脉，或深或浅的花朵，将夏天的美好瞬间留了下来。通过亲手实践，学生们直观地感受到，原来蓝色可以从草里“长”出来，原来同一种叶子能敲出不同的颜色。

“植物拓染不仅是技艺的传承，更是一种生活态度的传递。”当学生们们捧着自己的作品走出教室时，带走的不仅是一份独特的夏日记忆，更是一份对美与自然的深刻感悟。课程落幕，草木之色已然染进学生心中，师法自然的文化种子，也悄然在少年心中生长。

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审定：陈思慧    责编：黄涛 + 投诉举报