（魏月红 张辛莉 曾荧 张益铭 王天朔）为推进非遗文化下沉基层，补齐乡村校园美育资源短板，搭建南北地域非遗文化交流桥梁，7月7日，南宁理工学院桂豫拓纹非遗实践团走进当地南宁市武鸣区赖坡小学开展暑期三下乡社会实践活动。该实践活动以广西壮锦非遗文化传承为核心，结合河南捶草印花传统技艺开展融合式美育教学，通过非遗科普宣讲、手工实操教学等形式，为乡村小学生带来特色非遗体验课堂，推动南北非遗文化在乡村校园传播普及。

壮锦作为广西代表性的传统非遗技艺，承载着壮族千年民俗底蕴与民族审美智慧，各类特色纹样记录着少数民族的生活风貌与文化信仰，是岭南民族文化传承的重要载体。河南捶草印花依托天然草本材料手工拓印成型，工艺自然质朴、操作简易易懂，是中原地区极具特色的民间非遗技艺。两项南北非遗技艺风格各异、优势互补，具备良好的融合创新与教学普及价值。为保障基层教学质量，契合小学生的学习特点，实践团在活动前期开展专项集训，全体队员系统研习两项非遗技艺，熟练掌握壮锦纹样辨识、纹样临摹、文化解读以及捶草印花取材、捶制、拓印等完整操作流程，具备独立开展非遗教学指导的专业能力。

图为南宁理工学院“桂豫拓纹非遗实践团”小朋友制作完成照片

本次乡村支教实践以壮锦文化传播为主线，聚焦乡村校园美育资源短板，打造趣味化、沉浸式的非遗特色课堂。实践团摒弃枯燥的理论灌输模式，采用文化讲解搭配手工实操的教学模式，分层开展非遗教学工作。课堂初期，队员们结合实物图样素材，细致讲解壮锦的发展历程、织造工艺、经典纹样类型及对应的民俗寓意，重点介绍水波纹、几何纹、花鸟纹等常见壮锦纹样的设计逻辑，帮助乡村学生系统认识本土民族非遗文化，了解壮锦艺术的独特美学价值。

图为南理工学院“桂豫拓纹非遗实践团”团队成员现场为小朋友们讲解

为拓宽学生文化视野，实现南北非遗文化交融传播，队员们将河南捶草印花技艺融入壮锦课堂教学。队员们展示捶草印花成品作品，讲解天然草木拓印的工艺原理，对比壮锦织造与捶草印花的工艺差异与创作共性，让学生直观感受南北传统手工艺的不同艺术风格。在核心实操环节，队员们分步示范操作流程，耐心指导学生临摹简约壮锦经典纹样，引导学生利用天然草木材料，将壮锦纹样与捶草拓印工艺结合创作，让传统壮锦纹样以全新的艺术形式呈现。

相较于常规校园课程，南北非遗融合的创新课堂形式新颖、趣味性强，充分调动了乡村小学生的参与热情。学生们积极投入纹样绘制、草木捶打、图案拓印等手工环节，在亲手创作的过程中，近距离感知壮锦纹样的对称美感与传统手工艺的独特魅力。多样的实操体验，让乡村儿童跳出单一的文化认知，切实感受南北非遗交融的艺术特色，在轻松愉悦的实践氛围中积累传统文化知识，收获独特的学习体验与创作快乐。

图为南宁理工学院“桂豫拓纹非遗实践团”成员与小朋友们的合影

针对小学生动手能力参差不齐的特点，队员们灵活调整教学节奏，简化复杂工艺步骤，保留核心文化体验内容，兼顾课堂专业性与趣味性。同时，队员们结合艺术专业优势，引导学生观察壮锦色彩搭配与构图特点，潜移默化培养青少年的审美素养与文化创造力，让非遗美育真正落地乡村校园。

此次三下乡社会实践立足乡村美育发展需求，以壮锦非遗传承为核心，创新融入中原捶草印花技艺，构建南北非遗融合的乡村美育新模式。实践团依托青年专业力量，将优质的非遗文化资源输送至乡村校园，以通俗化、体验式的方式解读传统民族文化，让藏于传统的非遗技艺走进基层、贴近少年儿童。

图为南宁理工学院“桂豫拓纹非遗实践团”在赖坡小学的集体合照

系列课堂活动有效丰富了乡村校园文化生活，填补了乡村特色美育的资源空白，进一步提升了乡村青少年对传统非遗文化的认知与认同感。同时，实践过程也锤炼了队员们的基层服务能力、教学实践能力与文化传播能力。未来，桂豫拓纹非遗实践团将持续深耕壮锦非遗传承与桂豫技艺融合创新，持续开展乡村非遗普及实践活动，以青春力量助力传统非遗活态传承，为乡村文化振兴与青少年美育建设持续赋能。

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：张辛莉    责编：陈宇 + 投诉举报