七月，湖州师范大学人文学院“银芳泽教，薪火传乡”暑期社会实践团奔赴浙江省内多地城乡中小学及职业院校，以线下面对面访谈、线上语音连线、文字问卷等多种方式，分层寻访银龄返聘教师、在岗青年教师、在校学子、学生家长四类群体，顺利完成七月调研任务，为探究银龄教师赋能乡村师资成长、完善银龄讲学长效机制收集了翔实的一线样本。

实地走访启动前，团队耗时三日完成访谈提纲打磨、受访对象对接、隐私权益保障等筹备工作。团队按照四类受访人群拆分问答体系，并灵活调整访谈形式，例如本地受访者邀约至校园一对一访谈，异地教师通过微信语音线上畅谈，不习惯电话沟通的年长教师则以文字问卷形式完成交流。每一场访谈开篇，调研队员均主动说明隐私保护条例，以真诚换取受访者敞开心扉。

筹备落地后，实践团分组分批奔赴各校。团队先后走访六位银龄教师，涵盖县城小学、职业院校、乡村公办学校。卢衍佐深耕语文、历史课堂三十余载，退休半年便受学校邀约重返校园；白贵贤拥有二十五年职校机械教学经验及八年工厂实操积淀；朱佩英、钟勤俭两位银龄教师每周承担十五至十八节一线语文课；上海一位小学数学返聘教师拥有四十一年教龄；乐清林紫微完成一年银龄服务后选择不再续聘。六位教师讲述了重返讲台的初心、帮带青年的点滴与履职路上的现实难处。

图为实践团成员采访银龄教师

青年教师访谈环节，湖州德清体育德育教师陈杰、入职四年乡村英语教师、十年教龄地理教师、三年初中语文教师林老师等人分享了师徒日常相处的点滴。受访青年教师普遍表示，银龄教师沉淀多年的基层育人经验弥足珍贵，是其成长路上的重要养分。

图为实践团成员对青年教师进行访谈

学生与家长访谈同步推进。有学生提及，银龄教师以家书、先辈往事串联历史，使其萌生报考师范的心愿；五年级学生小雨说，语文张老师自费搭建班级图书角，帮助她摆脱了对作文的恐惧。家长陈女士坦言，孩子每日回家主动分享课堂趣事，自信开朗的心态变化是最珍贵的收获。

图为实践团成员对家长进行访谈

全部访谈结束后，团队历时整理原始素材，分设银龄教师、青年教师、家长、学生四类实录，圆满完成本次暑期银龄教师专项访谈全部调研工作。

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审定：邱扉涵    责编：陈晓红 + 投诉举报