（周家友）为践行大学生社会实践使命，弘扬志愿服务精神，普及国家通用语言文字，关爱特殊儿童群体，宿州学院工程技术学院于2026年7月10日至7月20日，在宿州市埇桥区儿童智培学校（西校区）开展“推广普通话，关爱自闭症儿童”三下乡志愿服务活动。本次活动由9名志愿者组成实践团队，面向14名自闭症儿童及家长开展公益服务，通过温情陪伴、趣味互动和情景教学，为“星星的孩子”送去温暖，助力特殊儿童提升语言表达与社交能力，彰显当代青年的责任与担当。

图为团队成员到达儿童智培学校（西校区）合影

自闭症儿童普遍存在语言发育迟缓、社交意愿薄弱、沟通能力不足等问题，相较于普通儿童，更需要耐心陪伴、科学引导与社会包容。本次活动创新公益形式，将普通话推广与特殊儿童帮扶深度结合，摒弃单一陪伴的传统模式，以游戏化、趣味化的互动形式，为孩子们打造低压力、高参与度的交流场景。活动不仅针对性锻炼儿童认知辨识、语言表达和社交协作能力，还引导家长重视普通话在亲子日常沟通中的作用，优化家庭交流模式，同时以青年志愿行动呼吁社会关注、接纳自闭症特殊群体。

活动环节丰富有序、层层递进。活动以破冰互动拉开帷幕，志愿者通过自我介绍、击掌握手等温和互动，快速消除孩子们的陌生感与抵触心理，搭建起信任的沟通桥梁，为活动顺利开展奠定了良好基础。随后开展积木趣味游戏，结合轻柔背景音乐，设置击鼓传花、色彩配对等环节，搭配小奖品激励，引导孩子们主动自我介绍、参与问答，有效锻炼了孩子们的色彩认知与口语表达能力，家长也积极交流育儿心得，现场氛围温馨融洽。

图为团队成员自我介绍

创意绘画环节为儿童提供了情感表达的良好途径。志愿者采用一对一、一对二的专属陪伴模式，提前勾勒简约基础图案，鼓励孩子们自由涂色、大胆创意创作，并对每一份作品给予肯定与鼓励，帮助孩子建立自信心，舒缓内心情绪，助力其心理健康发展。在核心的普通话推广环节，志愿者科普普通话普及意义与方言差异，设计卡片认读趣味游戏，通过实物图案卡片示范标准发音，引导孩子们跟读认读、主动作答，实现寓教于乐的教学效果，也让家长深刻认识到规范语言沟通对特殊儿童成长的重要意义。活动最后，志愿者为孩子们送上手写祝福明信片，传递温暖期许，全体人员合影留念，为本次公益活动圆满收官。

图为团队成员指导小朋友绘画

图为团队成员给小朋友发送奖励

图为团队成员陪小朋友跳舞

图为团队成员给小朋友送明信片

图为团队成员与小朋友合影

本次社会实践成效显著、收获颇丰。所有儿童均积极参与各项活动，经过系统性互动教学，孩子们的认知水平、语言表达及社交互动能力均有明显提升，多名孩子能够主动跟读普通话词汇、参与互动交流。家长对活动给予高度认可，认为活动有效增进了亲子互动，为特殊儿童家庭教育提供了新思路。同时，志愿者在实践中深入了解特殊儿童群体和特殊教育工作，锤炼了甘于奉献、勇于担当的青年品格。

团队也认真复盘了活动存在的不足：活动环节时间把控不够精细，绘画环节开展较为仓促；针对不同症状程度的自闭症儿童，个性化引导方案不够完善；积木、画笔等活动物资储备不足，出现短暂等待现象。未来，团队将总结经验、补齐短板，优化活动流程、细化时间规划、完善物资筹备，结合儿童个体差异设计个性化服务内容。关爱特殊儿童是一项长期事业，学院将持续深耕特殊儿童帮扶与普通话普及公益工作，以微光聚暖流，持续为特殊儿童成长赋能，用青年温情搭建特殊群体与外界沟通的桥梁，让志愿与关爱久久延续。

撰文 | 周家友

图片 | 舒湘雅 王晨露

审核 | 李彤

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