“这15秒，我感觉胸口像压了一块大石头，耳朵嗡嗡响，原来呛水是这种滋味！”7月16日，在茂名市第一职业技术学校的阶梯教室内，刚结束“憋气挑战”的夏令营营员小文（化名）心有余悸地说道。当天，广东石油化工学院思政艺行实践团依托电白区民政局“心灵解惑、开启远航”夏令营平台，摒弃传统的单向灌输，通过一场极具冲击力的生理体验课，为30余名困境儿童上了一堂别开生面的防溺水安全教育课。

拒绝“纸上谈兵”，用生理体验唤醒安全本能

不同于往常单向授课的常规操作，实践团成员将《防溺水趣味安全课堂》搬到了夏令营中，并特意设计了“沉浸式”教学环节。实践团成员们组织孩子们进行15秒的憋气挑战。

▲图为实践团带领困境儿童一起进行憋气挑战的场景

“很多孩子觉得溺水很远，只有让他们真实感受到那种恐惧，敬畏之心才会真正建立。”团队负责人介绍道。体验结束后，成员们趁热打铁，结合PPT中的解剖示意图，解释了人在溺水时喉部痉挛的生理反应，打破了孩子们“只要会游泳就安全”的认知误区。为了巩固记忆，团队还创编了防溺水“顺口溜”，将“水母漂”“仰漂”等自救技巧拆解成律动操，让孩子们在边唱边跳中掌握求生技能。

▲图为实践团成员播放溺水过程中身体生理反应的视频

瞄准“监管盲区”，精准破解困境儿童安全难题

活动期间，实践团针对困境儿童的监护现状进行了专项调研。数据显示，由于父母缺位、委托监护人精力有限等原因，困境儿童在暑期往往处于“放养”状态，加之对野外水域充满好奇，极易成为溺水事故的受害者。

同时，当前困境儿童普遍缺乏系统的应急训练，面对突发状况时容易惊慌失措。为此，团队重点纠正了“手拉手救人”等常见错误观念，通过“叫叫伸抛”四字口诀（呼叫大人、拨打110/120、伸递竹竿、抛投漂浮物）的情景模拟，让孩子们在情景中掌握“智慧救援”的要领。这种“体验学习”的模式，有效填补了家庭安全教育的短板。

深化“艺行”内涵，探索“防救结合”新路径

作为一支由广油马克思主义学院与艺术学院学生组成的跨学科团队，思政艺行实践团始终致力于探索“艺术+思政”的育人新范式。继此前推出原创防性侵歌曲《护芽谣》后，此次防溺水宣讲是该团队在安全教育领域的又一次创新尝试。

“我们希望通过这种具身认知的教学方式，不仅让孩子们在身体上记住动作，更在心理上筑起防线。”团队表示，未来将继续深挖专业优势，将安全教育与心理抚慰相结合，开发更多诸如“安全手势舞”“应急漫画册”等接地气的教学产品，让防溺水教育从“被动灌输”走向“主动防御”，用实际行动为困境儿童撑起一片安全的成长晴空。

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