“每一句恶语、每一次嘲笑，都会在他人的心灵上留下难以抚平的伤痕，就像被揉皱的纸，即便展开也无法恢复原状。”7月16日，华中师范大学法学院“百所观察”实践队走进宜昌市兴山县峡口镇，秉持“普法育人、铸魂润心”的工作理念，通过爱心托管班的形式为辖区中小学生开展反校园欺凌专题法治课堂。

本次课堂以沉浸式“揉纸体验游戏”拉开序幕。队员为每位学生分发白纸，同步朗读各类嘲讽、挖苦类言语，引导学生随话语反复揉搓纸张。“是你自己矫情，怪不得别人”“你这人太小气、太敏感”，几句看似玩笑的话语过后，原本平整的白纸布满褶皱。队员借此向孩子们讲解，语言暴力造成的心理伤害如同褶皱纸张，一旦形成便无法彻底消除。具象化的体验让抽象的心理伤害变得可感知，同学们在动手过程中，真切共情遭受校园欺凌人群的无助与委屈。

情感的土壤松动后，法治的理性随之扎根。实践队以《中华人民共和国未成年人保护法》为核心，通过漫画案例将校园霸凌的概念具象化，深入剖析了肢体欺凌、语言欺凌、社交孤立和网络欺凌四种类型，并阐明校园欺凌具有权力不平衡、反复性和蓄意性三大特征。

课堂设置知识抢答互动环节，围绕“哪些行为属于社交孤立”“被他人取侮辱性绰号是否构成欺凌”等贴近校园生活的问题提问，话音刚落，学生们纷纷举手踊跃作答。从区分欺凌类别到判定真实场景，一系列生活化题目，让生硬法条转化为可识别、敢抵制的现实准则。一名抢答答对的男生分享：“恶意起外号属于欺凌行为，班里曾有同学因此伤心落泪。”浅显真实的生活感受，在法治科普引导下转化为清晰、坚定的是非观念。

图为课程问答互动

课堂重点传授未成年人自我保护实操方法。实践队将“大声说不”的勇气、“证据留存三步法”以及向老师、家长等多渠道求助的路径，转化为易懂的知识要点，并现场教授拍照录像、留存电子证据等取证方法。在旁观者课堂环节，队员通过真实情境剖析，向孩子们传递“起哄即帮凶、沉默亦伤害”的观念，引导每一位孩子认清自身在抵制校园欺凌中的责任与义务。

课程尾声，实践队带领全体同学齐声诵读反校园欺凌口诀，并邀请大家在反欺凌承诺书上郑重签名，立下“不做施暴者、不当冷漠者、争做守护者”的庄严承诺。

图为同学们签署反欺凌承诺书

“以揉纸游戏为情感切口，就是要把法条上的伤害转化成内心的敬畏与共情。”实践队队员表示，将情感体验与法治科普深度融合，才能让抵制校园欺凌的理念真正内化为青少年自觉行为。据悉，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》已首次将学生欺凌纳入处罚范畴，实践队将继续以“法治教育”与“基层服务”为双轮驱动，以青春微光点亮法治星火，用行动诠释“以法为器、为民服务”的担当。

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审定：张子婕    责编：陈宇 + 投诉举报