（梁卫飞 靳皓月 孟瑶佳）做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，全面提升少年儿童的艺术感知、创意实践与动手操作能力，丰富精神文化生活，助力少年儿童身心健康成长。为全面贯彻新时代教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，2026年7月20日，华北水利水电大学“汲水润苗，情暖山乡”实践队于河南省开封市通许县长智镇胡庄小学开展创意融合美育课程。课程设置“神奇的折纸”蝴蝶手工与“没有相机的摄影课”——取景框创作两大环节，在指尖创作与审美观察的双向互动中，为乡村少年儿童带来兼具实践性与审美性的艺术体验。

▲图为实践队员靳皓月指导孩子们折纸

课程首先开展“神奇的折纸”手工教学。实践队员靳皓月以折纸蝴蝶成品为引入，直观展示折纸艺术的造型魅力，迅速集中了学生的课堂注意力。在向学生分发彩色手工纸后，靳皓月按照由易到难的步骤进行示范教学，从基础对角对折、边角对齐，到翅膀形态调整与细节整理，各环节讲解清晰、演示规范，引导学生逐步掌握折叠技法。

针对折叠过程中出现的折痕不规整、形态把控不准等问题，学生主动举手提问，靳皓月逐桌巡视指导，手把手纠正操作手法，开展精细化辅导。部分学生在掌握基础造型后，主动进行创意拓展，为蝴蝶绘制花纹纹样，形成各具特色的个人作品。经过实操练习，一只只色彩鲜明、形态各异的折纸蝴蝶相继完成，学生纷纷展示自身作品，在动手实践中获得充分的创作成就感。课程末尾，全体学生手持折纸作品合影留念，记录本次手工实践的学习成果。

▲图为孩子们展示折纸成果

随后，“没有相机的摄影课”——取景框创意课程正式开展。实践队员孟瑶佳以自制纸质取景框为教具，以“如何在生活中发现与定格美好画面”为切入点展开教学，向学生阐释取景框的构图原理与审美价值，引导学生通过调整观察视角、框选画面内容，在熟悉的日常场景中发掘别样的视觉美感。教学过程中，孟瑶佳同步演示取景框的使用方法，指导学生运用构图思维观察身边事物。

▲图为实践队员孟瑶佳为孩子们讲解手工技巧

在实践队员的引导下，学生手持彩色取景框开展审美观察实践：或以窗外自然景致为对象，框选天空、树木与建筑轮廓；或以教室内部场景为载体，定格桌面陈设与空间细节；亦或聚焦身边同伴，捕捉鲜活的人物神态。观察体验结束后，学生以绘画形式呈现自身选取的最优画面，将个人观察视角与审美理解融入作品之中，展现出对生活之美的细腻感知。创作期间，孟瑶佳全程巡视指导，鼓励学生表达独立审美判断，建立自主发现美的意识与能力。

▲图为孩子们展示手工成果

巧折纸蝶翩跹舞，妙框光影意韵长。本次创意美育课程，一方面通过折纸实践锻炼了学生的动手操作能力与专注力，培育了严谨细致的实践素养；另一方面借助取景框教学唤醒了学生的审美感知力，引导其主动发现美、感受美、表达美，有效激发了想象力与艺术创造力。下一步，华北水利水电大学“汲水润苗，情暖山乡”实践队将持续聚焦乡村少年儿童成长需求，打造更多形式多元、内容扎实的美育实践活动，以青春力量陪伴少年儿童全面发展，为培养德智体美劳全面发展的新时代青少年贡献青春智慧与青春力量。

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审定：梁卫飞    责编：黄涛 + 投诉举报