近日，浙江师范大学行知学院商学院"商迹"暑期实践队走进兰溪市马公滩社区，参加兰溪市"完美童年·春泥计划"公益行动暨浙江师范大学行知学院"双百双进"暑期社会实践。一堂面向28名1-3年级小学生，别具新意的"乡音寻根"课，为社区孩童打开了一扇重新认识家乡方言的窗口。

图为队员孙千然在“寻找乡音”课堂上与孩童进行互动

课堂伊始，实践队队员孙千然抛出方言问答，孩子们争相抢答，欢声笑语充盈整个活动室。

这样的热闹并非偶然。实践队在前期调研中发现，社区内大多数孩子虽然能听懂长辈日常使用的方言，却几乎无法主动用方言表达——"听得懂、不会说、缺引导"，是实践队精准锁定的课程痛点。结合专业知识，实践队队员孙千然利用商科思维中的需求调研与用户画像方法论，摒弃晦涩难懂的生僻方言词汇，聚焦日常生活高频场景，筛选出"阿妈、阿爸、吃饭、睡觉、洗衣服、学校"等口语词汇，逐一标注方言拼音与释义，设计成趣味问答互动游戏，让方言学习告别枯燥说教，变得生动可感。

图为社区孩童踊跃参与课堂

"kùn gào——睡觉！""i sàng——衣服！""o dáng——学校！"多轮趣味问答轮番开展，电灯、螺丝、灵活等日常词汇被孩子们逐一精准答出，课堂氛围持续升温。课程尾声，队员带领全体孩子齐声诵读三句基础方言："侬好——你好""食未——吃过没""我啦浓啦兰溪人——我们是兰溪人"，清脆稚嫩的童声整齐回荡在活动室，声声传递着纯粹的乡土情怀。

图为实践队队员孙千然借助PPT 进行授课

课堂最后，孙千然为孩子们布置了一份温暖的专属家庭作业：回家后用兰溪话向长辈道一句"食未"，同时教长辈说一句普通话。她告诉孩子们，方言从来不止是简单的语言符号，更是家人之间独有的温情沟通方式，是专属兰溪人的家乡印记——团队并不强求孩子全程使用方言，只希望唤醒乡音记忆，让乡音不再生疏。

据了解，这堂"乡音寻根"课的背后，是商学院立足专业优势、赋能乡土文化传承的一次实践探索。实践队队员运用商科思维中的需求分析方法，先调研、再设计，将方言保护转化为贴合孩童认知的趣味课堂方案，让专业理论落地社区课堂。社区工作人员表示："这样的课堂不仅让孩子们重新认识了方言，也拉近了社区家庭之间的情感距离。"一位家长课后感慨："我家孩子以前只会用普通话回答爷爷奶奶，今天居然主动用兰溪话叫了一声'阿妈'，老人高兴得眼眶都红了。"

图为实践队员与孩童合影

接下来，"商迹"暑期实践队还将围绕兰溪非遗文化、渔鼓传唱等内容，继续在马公滩社区开展为期七天的系列实践活动，以青春力量为乡土文化传承注入更多专业视角。

撰文|林世源 沈依琳 顾俊涛

图片|汪欣昕 樊欣亮

审定|刘润

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