一、实践概况

为深入落实乡村振兴相关学习实践要求，引导青年学子走出校园、扎根基层，辽宁师范大学海华学院“冠山筑梦”实践团前往唐山市滦州市鸡冠山生态农业产业园，开展2026年暑期“三下乡”社会实践。本次实践以“青春赴乡土，实干助冠山”为核心主题，团队围绕现代农业产业调研、乡村振兴实地研学、青年助农宣传等内容开展全天实践，走进农业温室大棚、乡村劳动教育基地，与园区工作人员交流学习，全方位记录乡村产业发展现状，在乡土一线完成实践历练。现将本次实践全过程、收获感悟与后续规划完整总结如下。

二、实践开展全过程

（一）集结出征，基地合影定格实践初心

实践团队全体成员抵达滦州市鸡冠山产业园劳动教育基地，在基地牌匾前集体合影，正式启动本次下乡实践。

图为全体队员手持乡村振兴宣传手牌，共同托举三下乡主题旗帜在劳动教育基地门前合影。

完成集合后，队长划分调研、拍摄、访谈、素材整理分工，明确本次实践核心调研方向。

（二）同心聚力，团队协作凝聚青年力量

分工结束后，队员拍摄创意同心合照，手手相叠汇聚团队标识，彰显团队协作精神。

图为队员围成一圈手掌交叠汇聚“冠山筑梦”logo，拍摄象征团结协作的创意广角合照。

拍完合照后队员分组进入果蔬温室大棚，跟随农技人员学习果树管护实操，记录设施农业发展现状。

（三）田间逐梦，大棚前路奔赴乡土理想

农事学习结束，队员沿温室大棚道路拍摄活力背影，以昂扬姿态面向乡村产业基地。

图为队员背对镜头在温室大棚主干道集体跳跃，展现青年奔赴乡村田野的蓬勃朝气。 

途中队员采访园区工作人员，收集荒山改造、村民就业、农文旅运营相关调研素材。

（四）步履向前，以青春姿态书写三下乡答卷

全天实地调研结束，团队拼接三段主题画面制作实践纪念图，完整记录本次下乡全过程。

图为三段式拼接创意图，搭配“三下乡”艺术字记录队员前行、眺望、奋进的完整实践瞬间。

三、本次实践收获与感悟

1. 理论落地，直观读懂乡村振兴现实图景

在校学习中，乡村振兴、产业富民仅停留在课本理论，本次走进鸡冠山产业园，我们亲眼见证荒芜山地蜕变为标准化农业园区，依靠特色林果、研学文旅带动村民增收。温室设施农业、农文旅融合发展模式，让抽象政策转化为可感知的实景，清晰理解产业振兴是乡村发展的核心根基。

2. 躬身实践，锤炼青年实干品格

在大棚中动手学习果树管护、主动向农技人员、园区负责人请教问题，褪去校园里的稚嫩。团队分工协作完成拍摄、访谈、素材整理，大幅提升沟通、调研、文字总结综合能力，深刻明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

3. 精神洗礼，明晰青年基层使命

基地墙面“青年助力 脱贫攻坚”的标语、一块块省级示范基地牌匾，时刻提醒我们青年的时代责任。乡村发展需要青年注入新鲜活力，我们不必局限专业限制，主动走进基层、发挥自身宣传、调研优势，就能为乡土发展贡献微薄力量。

四、后续长效实践规划

1. 整合素材，完成完整调研报告：结合四张实拍图片、访谈文字记录、园区资料，撰写完整乡村振兴调研报告，梳理鸡冠山产业园发展优势与优化思路，提交学院团委留存实践成果。

2. 新媒体宣传助力乡村产业：利用短视频、图文推文发布本次实践实拍图片与调研内容，宣传鸡冠山特色林果与劳动研学基地，以青年流量助力本地农文旅产业推广。

3. 开展校内实践分享会：全体队员整理个人实践感悟，返校后开展主题分享，结合四张实拍图片向班级同学讲述本次下乡见闻，带动更多青年关注基层社会实践。

4. 搭建长期校地实践通道：整理本次产业园基地对接资源，上报学院团委，争取建立长期社会实践定点基地，组织更多同学常态化前往园区开展助农调研。

五、实践结语

一日冠山乡土行，终身不忘基层情。此次滦州鸡冠山三下乡实践，是一堂行走在田野间的思政实践课。从基地举旗集结，到田间走访调研，四张纪实照片完整记录下我们青年学子走进乡村、实干求知的全部足迹。

乡村振兴的道路漫长，青年助力的脚步不停。本次实践不是终点，而是我们扎根基层、服务乡土的起点。未来我们将持续怀揣热忱，走出校园、深入田野，以青年视角观察乡村，以实干行动助力乡土发展，让青春之花绽放在祖国基层大地。

撰文 | 刘金奇

图片 | 潘瑾慧

一审 | 徐小惠

二审 | 陈金曦

三审 | 王艺凝

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