（齐麟子 赵洁曼）7月1日晨光和煦，西安外国语大学教育学院“星火融爱•童心颂国”暑期社会实践团奔赴西安市莲湖区慧灵智障人士服务工作站，正式踏上集红色美育、艺术疗愈、特殊儿童干预于一体的公益实践征途。团队延续往年特殊群体艺术疗愈服务经验，以“共绘五星红旗”作为本次实践开篇课堂，依托师范专业素养，用色彩、陪伴搭建治愈心灵、播撒爱国初心的温情桥梁。

活动筹备阶段，队员充分结合特殊儿童感官敏感、精细动作发展不均衡、不善语言表达的身心特质细致规划。团队甄选无异味低刺激环保画材，拆分绘画步骤、大幅降低操作难度，搭建适配艺术疗愈干预的沉浸式创作空间。从画布尺寸到颜料色块划分，每一处细节都围绕特殊儿童接受度设计，让绘画过程成为舒缓情绪、锻炼手部协调能力的康复载体。

活动现场采用“主讲+一对一陪护”多维授课模式，青年学子俯身陪伴每一位特殊孩童，缓缓铺展画布、填充正红旗面，循序渐进引导描摹五颗金色五星。落笔涂色的全过程，流畅的色彩抒发有效平复孩童内心焦虑，持续手部动作同步完成精细动作训练，真正实现艺术疗愈与特殊儿童行为干预深度融合。队员摒弃复杂理论说教，用简单直白的短句、手势比划讲解五星红旗的寓意，包容接纳孩子们迟缓、独特的表达节奏，耐心安抚中途出现情绪波动的孩童。没有整齐划一的集体诵读，只有志愿者俯身在侧轻声讲解、温柔鼓励，一幅幅笔触稚嫩、色彩真挚的国旗画作，藏着特殊孩童独一份纯粹的家国感知，现场暖意绵长。

创作结束后，孩子们纷纷主动向志愿者展示自己的作品，主动分享作画时的感受，单向陪伴化作双向治愈。区别于传统灌输式爱国教育，本次绘旗课堂以艺术为核心载体，将红色熏陶、审美培育、康复干预三者相融，贴合特殊群体具象化认知特征，打造适配他们的温柔美育课堂。

本次启航活动为整段公益实践铺下温暖厚重的红色底色。后续实践团将持续开设泥塑、山河拼贴等系列特色手工课程，持续打磨标准化艺术疗愈教案。教育学院青年学子将坚守师范初心，以专业、包容与长久陪伴守护特殊儿童成长，点点星火相融汇聚微光，持续向社会传递关爱特殊群体、厚植家国情怀的温暖力量。

编辑｜齐麟子 赵洁曼

初审｜田晨玉

终审｜晁梦雨

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