为深入落实全国大中专学生“三下乡”社会实践部署、广东省“百千万工程”与高校“双百行动”工作要求,补齐基层社区青少年国防科普、人工智能启蒙教育资源短板,7月13日至19日,广东职业技术学院信息工程学院“戍梦迷彩・智护童心”“百千万工程”突击队赴佛山市高明区荷城街道苏村智能图书馆,开展为期七天的青少年“迷彩+AI”融合式公益夏令营,服务苏村及周边7至12岁少年儿童。学校副校长田海燕赴实践一线调研指导、主持专题座谈,统筹推进校地协同育人落地见效。本次实践服务成效突出、口碑良好,是高校赋能乡村素质教育提质、助力基层精神文明建设的生动实践。
双优聚力建队,精准适配基层育人需求
本次实践依托学院特色育人资源,组建专属志愿服务突击队,打造差异化、专业化乡村支教服务品牌。队伍由3名退役大学生、8名人工智能专业学子联合组建,人员结构优势互补、特色鲜明。结合前期乡村调研结果,针对高明乡村青少年缺乏系统化国防教育、趣味科创启蒙的现状,退役大学生团队主打军旅实训、红色宣讲、国防思政教育,人工智能专业学子聚焦智能科技科普、趣味科创教学,形成“军旅底色+科创赋能”的独特服务模式。同时,团队联动高明区启明社会发展中心,结合小学生认知规律分层打磨课程方案,优化实操教学环节,构建“玩中学、做中悟”的沉浸式课堂,切实贴合乡村青少年成长需求。

▲图为田海燕副校长带队看望“三下乡”师生
五育融合授课,多维夯实素养培育根基
本次夏令营紧扣“五育并举”育人理念,搭建国防思政、AI科创、安全应急、实践美育四大育人板块,构建全方位、立体化乡村素质教育体系。国防思政课堂上,退役大学生结合军旅经历,开展队列塑形、战术手语实训、英烈事迹宣讲,厚植青少年爱国强军情怀;AI科创课堂依托生活智能场景、军事科创案例开展趣味科普,搭配军工模型拼装实操,让学生近距离感受科技魅力与军工力量;安全应急课堂聚焦日常安全隐患,开展创伤包扎、避险逃生、海姆立克急救等沉浸式实训,普及专业自救互救技能;实践美育课堂以军事手工创作、作品打磨复盘为载体,融合劳动教育与美育,引导学生在动手实践中锤炼品格、提升素养。开营首日,校领导深入课堂观摩营规宣讲、军工手工实操等教学场景,细致点评学生实践成果,高度认可本次寓教于乐、多元创新的教学模式。

▲图为退役大学生教官指导学生演示儿童版海姆利克急救
▲图为退役大学生教官讲解急救包扎手法
▲图为退役大学生教官讲解战术手语
▲图为AI科创提问

▲图为军工手工实操展示
校地座谈赋能,凝心聚力深化实践成效
实践期间,学校召开专项座谈会,校领导、指导老师及全体实践队员参会。团队详细汇报七日课程开展、志愿服务落地等整体情况,并表态将持续立足专业优势,常态化深耕基层青少年公益教育服务。田海燕对本次助力“百千万工程”的基层实践工作给予充分肯定。她指出,青年学子下沉乡村一线,既是以专业资源补齐基层教育民生短板、服务地方发展,也是青年扎根基层、磨砺本领、增长才干的成长契机。同时,她叮嘱全体队员严守安全底线、贴合乡村实际精准服务,以高质量实践成果检验学校人才培养成效,彰显青年学子的责任与担当。

▲图为师生共同参加专项座谈会
服务暖心惠民,志愿深耕收获多方赞誉
本次暑期公益夏令营累计服务苏村及周边二十余名青少年,课程内容丰富、教学形式新颖、志愿服务细致周到,切实填补了乡村青少年国防、科创、安全教育空白,得到学生、家长及苏村村委会的高度认可。活动收官后,荷城街道相关部门专门致信致谢,充分肯定学院实践团队扎根基层、服务乡土的担当作为,认可团队在青少年国防思政培育、科创素养启蒙、安全能力提升等方面的扎实成效,对学校助力地方素质教育提质、赋能乡村振兴的举措表示诚挚感谢。

▲图为苏村感谢信
校地长效共建,打造乡村育人服务样板
依托校地毗邻的区位优势,本次短期实践为常态化校地协同育人奠定了坚实基础。下一步,信息工程学院将以本次三下乡实践为契机,持续擦亮“戍梦迷彩·智护童心”志愿服务品牌,构建长效化、常态化、标准化的校地服务机制。一是落地校地共建协议,挂牌成立青少年国防科创实践教育基地,固定苏村智能图书馆为常态化科普服务阵地;二是迭代升级课程体系,融入非遗文化、心理疏导、思政引领等多元内容,丰富育人维度;三是盘活校内科创基地资源,常态化开展入校、下乡双向科普研学活动,实现国防教育、科创启蒙持续赋能;四是梳理沉淀标准化课程体系与服务流程,打造可复制、可推广的乡村青少年素质教育公益服务样板。
迷彩筑梦守初心,科创赋能助成长。未来,信息工程学院“戍梦迷彩·智护童心”突击队将持续扎根乡土、深耕基层,以军旅力量厚植爱国情怀、以科创力量点亮少年梦想,持续助力广东省“百千万工程”落地见效,以青春志愿之力护航乡村青少年全面发展、向阳成长。
撰文|蔡轩悦
图片|何敏钥 马钰欣 林燊
一审|李甜甜 肖瑶 蔡轩悦
二审|李欢
三审|杨奕珲
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