大学生云报7月17日讯（通讯员 尤泓羽）为深入贯彻暑期“三下乡”社会实践工作要求，推动优质教育资源共享下沉，佛山大学建筑与规划学院“乐从中来”三下乡实践队于7月13日至17日赴禅城区黎冲村，面向当地乡村儿童开展了为期五天的系列教育帮扶活动。活动围绕美育启蒙与科学普及两大主线，涵盖植物拓染非遗体验、四格漫画创作、黏土手工塑形、脑科学与植物生态科普、手绘国风团扇等五大主题课程。课程设计充分发挥风景园林专业在植物生态与环境感知领域的学科优势，将专业知识转化为适龄化的科普内容，实现了大学课堂与乡村课堂的有效衔接，累计服务乡村儿童逾百人次。

▲图为乐从中来团队合影 张紫谣摄

回应乡村教育短板，精准设计课程体系

黎冲村历史文化底蕴深厚，曾走出简文会、伦文叙两位状元，崇文尚学的传统绵延至今。实践团在前期调研中发现，当地儿童课外艺术教育与科学启蒙资源供给相对有限，部分孩子在面对开放性创作任务时缺乏自信与表达方法。为此，团队立足黎冲村在地文化特色与儿童实际需求，以“降低参与门槛、激发表达意愿、增强文化认同”为目标，构建了层次分明的课程体系。

▲乐从中来志愿者正在进行授课 张紫谣摄

美育板块以非遗技艺与绘画塑形为主要内容。植物拓染课带领儿童走进乡野采集花叶，通过物理敲击将自然形态留存于布料之上，让儿童在动手操作中感知传统工艺的环保智慧；四格漫画课与黏土课分别以平面绘画与立体塑形为表现形式，引导儿童以状元帽、状元井等本土文化符号为创作素材，将美术技能教学与在地文化传承有机结合；手绘团扇课系统讲授国画构图与色彩搭配技法，让儿童在扇面创作中体验传统美学的当代表达。

▲图为孩子们创作四格漫画 尤泓羽摄

科普板块以跨学科知识普及为特色。脑科学科普课引入脑波仪设备，将人体神经响应原理转化为可视化数据曲线，同步配合植物生态知识讲解，从“认识自身”到“理解自然”构建递进式认知链条，将风景园林学科在环境感知与植物学领域的专业优势转化为可操作的科普内容。

▲图为孩子们在志愿者的指导下体验脑波仪 刘恩宁摄

所有课程均设置“知识导入—动手实践—成果分享”标准化环节，确保每位参与儿童均能在完成作品的过程中获得直观的成就感。

儿童参与热情高涨，帮扶成效初步显现

据统计，五天活动中累计参与儿童逾百人次，所有参与者均完成至少一件作品，并在分享环节主动展示、讲述创作思路。多名儿童在课后反馈中对本地状元故事产生浓厚兴趣，反映出活动在文化认同构建与科学兴趣激发方面的双重成效。

▲图为孩子上台介绍自己的漫画创作 尤泓羽摄

活动实施过程中，实践团成员全程分组巡视，针对不同年龄段与操作基础的儿童进行一对一辅导，确保帮扶覆盖精准到位。

发挥学科专业优势，持续深耕乡村教育帮扶

本次活动充分发挥建筑与规划学院风景园林专业在植物生态、环境感知、空间美学等领域的学科特长，将专业素养转化为可落地的教育服务内容，实现了“以专业赋能乡村”的实践初衷。

▲图为志愿者引导植物认知 刘恩宁摄

实践团负责人表示，本次系列帮扶活动是团队暑期“三下乡”社会实践的核心组成部分，后续将持续对接黎冲村的实际需求，围绕在地文化挖掘、艺术启蒙教育、科学素养培育等方向开发更多贴近儿童生活的特色课程，以青年学子的实际行动为乡村教育振兴注入持续动力。

撰稿｜尤泓羽

图片｜尤泓羽 刘恩宁 张紫谣

一审｜郑静萍

二审｜仵诺亚

三审｜胡佳宇

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