科技兴则民族兴，少年强则国家强，乡村科普教育是筑牢科教兴国根基、助力乡村人才振兴的重要抓手。为深入践行黄河流域生态保护和高质量发展战略，持续深化“水利+”科普育人模式，激发乡村少年的科学探索精神与创新思维，2026年7月16日，华北水利水电大学“汲水润苗，情暖山乡”实践队于河南省开封市通许县长智镇胡庄小学开展趣味科学实验主题课堂，通过浮沉子、“法老之蛇” 两项经典实验，将物理、化学原理与水利专业知识有机融合，为乡村学子带来一堂兼具趣味性与知识性的科普盛宴。

▲图为实践队员邬欣颐为孩子们演示实验

课堂伊始，实践队员邬欣颐以“潜水艇为什么能自由上浮下潜”的问题引发孩子们的思考，正式开启“神奇的浮沉子”实验课程。她从浮力与重力的基础物理概念讲起，结合黄河航道船舶、水文监测浮标等身边的水利应用场景，深入浅出地讲解物体浮沉的核心规律。随后，邬欣颐拿出装有清水与塑料浮沉子的矿泉水瓶，通过挤压、松开瓶身的操作，演示塑料浮体在水中自由沉浮的现象，拆解出“改变瓶内气压、控制排水体积”的实验原理。她边演示边引导孩子们观察瓶内液面变化，对比挤压前后浮沉子的受力差异，配合板书上的受力示意图辅助讲解，让抽象的力学知识变得直观可感。

在动手操作环节，孩子们个个跃跃欲试，人手一套实验器材反复尝试。有的孩子轻轻挤压瓶身，目不转睛地观察塑料浮沉子缓缓下沉的过程；有的孩子不断调整力度，摸索“让浮沉子悬停在水中”的技巧；还有的孩子两两结对，比赛谁能让装置更快完成“上浮— 下潜”的动作。“原来黄河里的大船、水文站的浮标，都和这个小小装置是一个道理！” 当听到队员讲解实验原理与水利工程的关联时，不少孩子发出由衷的感叹。课堂上惊喜的呼声此起彼伏，孩子们争相分享自己的操作发现，有的还主动提出改变水量会不会影响浮沉效果的疑问，在亲手操作中读懂了浮力规律在水利工程中的广泛应用。

▲图为孩子们和实践队员合照

随后，实践队员王天骐带来“法老之蛇”趣味化学实验，将课堂氛围推向新一轮高潮。他从水利工程中混凝土凝结、岩土固化的物质变化现象切入，引导孩子们认识生活中的化学反应，随后正式演示实验。随着试剂发生反应，黑色蓬松的 “蛇形” 物质缓缓膨出、蜿蜒生长，神奇的现象瞬间抓住了所有孩子的目光，大家纷纷围拢到讲台旁，踮起脚尖紧盯实验过程。不断延伸的“蛇身”引得孩子们连连后退又忍不住凑近观察，不时发出阵阵惊叹，新奇的现象彻底点燃了大家对化学变化的好奇心。

▲图为实践队员王天骐指导孩子们进行实验操作

王天骐一边引导孩子们观察实验现象，一边用通俗的语言讲解背后的化学原理，并结合水利工程中的材料水化反应、边坡加固技术等知识进行延伸，让趣味实验不再停留在“看热闹”的层面，而是与水利专业知识形成联动。在后续的分组体验中，孩子们小心翼翼地动手操作，认真观察反应的每一处细节，实验结束后还围在队员身边交流各自的感受，分享自己发现的细节变化，在新奇的体验中感受化学世界的奥妙，也对水利工程背后的科学支撑有了更具象的认知。

▲图为孩子们亲自动手实验

深耕水利科普阵地，厚植少年科学精神。本次“水利+”趣味实验课，以生活化的器材、沉浸式的体验，打破了科学知识的认知壁垒，既让乡村少年在动手实践中收获了物理、化学知识，也让他们进一步感知到水利工程背后的科学逻辑，在心底种下了崇尚科学、探索未知的种子。下一步，华北水利水电大学“汲水润苗，情暖山乡”实践队将继续立足专业特色，不断丰富“水利 +”科普课程的内容与形式，推出更多接地气、有温度的科普活动，以青春之力播撒科学火种，为乡村教育振兴与黄河流域生态保护注入源源不断的青年动能。

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审定：梁卫飞    责编：陈宇 + 投诉举报