大学生云报7月16日讯（通讯员 林春怡）夏日骄阳正好，青春支教启航。7月12日，湛江科技学院心笺载梦实践团奔赴阳江市阳西县新圩镇中心小学，正式开启“心动力”成长夏令营首日教学行程。当日课程内容丰富、形式多元，上午开设破冰趣味小课堂，下午开设非遗竹编特色课堂。活动采用“趣味互动+非遗体验”的形式展开。实践团通过鲜活轻松的课堂游戏迅速拉近与孩子们的感情，并精心设置了竹编手工环节，让孩子们在指尖流转间感受民俗底蕴。整场活动寓教于乐，为本次夏令营带来了充实而精彩的开营第一课。

图为心笺载梦实践团成员和孩子们进行合照

趣味破冰润童心

当日上午，“破冰趣味小课堂”在欢快的氛围中拉开帷幕。心笺载梦实践团成员依次登台与孩子们见面，迅速拉近了彼此距离，通过实践团成员与孩子们的近距离亲切交流，并结合轻快活泼的互动舞蹈，瞬间调动了全场氛围。在“问候舞蹈”环节，孩子们跟随节拍舒展肢体，欢声笑语间冲淡初次碰面的生疏，消融了初见的隔阂，让心桥在互动中自然架起，顺利完成了开营破冰。

图为心笺载梦实践团成员和孩子们一起参与趣味互动课堂

紧随登场的“寻人启事”游戏有序开展，孩子们手持纸笔静心勾勒独一无二的自画像，小组老师在一旁耐心指导，用各色画笔勾勒出风格各异的小肖像，整体课堂氛围轻松融洽。孩子们依托手绘肖像踊跃参与寻友小游戏，游戏过程不但锻炼了专注力与团队配合意识，也让同学们结识了新的伙伴，为后续开展各项实践活动打下了良好的情感基础。

图为心笺载梦实践团成员和孩子们参与“寻人启事”绘画交友游戏

“你画我猜情绪默契挑战”将现场氛围推向高潮。孩子们随机抽取印含生气、惊喜、伤心、焦虑等情绪词汇的表情小卡片，依靠肢体与表情动作演绎内心情绪，台下同伴争相抢答互动。在彼此配合的趣味玩乐里，同学们直观感知多样情绪，现场满是轻快笑声，同时也让孩子们的眉眼间漾起了满满的欣喜与满足。依托你画我猜游戏的铺垫，小老师顺势延伸出浅显易记的情绪调节小技巧，帮助孩子们认识不同情绪的表达方法，如当同学们生气的时候，让他们敢于说出“我现在很生气”。一连串兼具趣味与引导意义的小游戏，让孩子们在玩乐之中相互熟悉、敢于交流、接纳内心感受并学会调节情绪，为孩子们的心理健康成长增添了一份正向能量。

图为小朋友参与情绪主题你划我猜默契挑战

竹编进课堂，非遗共传承

午后，非遗竹编特色课堂如期开展。小老师围绕竹编的发展脉络、工艺特色、文化内涵与日常应用进行趣味分享，并利用通俗易懂的解说阐述了这项传统手工艺的历史底蕴与艺术美感，帮助孩子们建立完整且立体的非遗初印象。讲解过程中，小老师搭配鲜活实例，如引用非遗传承人李家云“竹篮养鱼”的事例，引导孩童感知传统技艺的精巧，体会匠人长久坚守的不易，唤醒大家接触、了解传统民俗的兴趣。

图为小老师引用示例趣味讲解

讲解完毕后，实践团成员向每位孩子分发竹编制作小船、星星、小马，结合视频教学与手把手示范基础编织技法，引导孩子们通过指尖的专注与创造释放压力、沉淀情绪，在经纬交织的编织节奏中培养耐心与专注力，体验“心流”状态带来的平静与愉悦。孩子们凝神专注，稚嫩小手在纤细竹条间来回穿插、细细调整，全身心投入专属竹编作品创作。碰到编织难题时，孩子们主动举手求助，也会互相交流编织技巧、结伴探讨解法，课堂上满是温馨和睦的学习气息。亲手操作、亲身尝试的过程，让孩童直观感受到传统手工艺的细致精巧，收获动手创作带来的愉悦。课程尾声，小老师与实践团成员的相互配合，一起组织作品展示与心得分享环节，鼓励孩子主动诉说编织过程中的收获与体会，让传统民俗文化慢慢浸润孩童内心。

图为心笺载梦实践团成员与小朋友动手体验非遗竹编制作

温情相伴不停歇，支教步履向前行

首日课程融合趣味破冰社交互动与非遗传统文化美育，既守护孩童纯粹童真，也以民俗文化滋养了孩子们的心灵。心笺载梦实践团的支教脚步仍将继续向前。展望未来，团队将持续贴合小学生的心理健康需求，推出更多丰富、有特色的心理成长实践课程，融合趣味教学、非遗体验与心理陪伴，以青年力量守护孩子们的成长之路，用实地支教行动陪伴乡村学生，让充满温度的夏日志愿之路稳步向前。

撰文：林春怡

摄影：唐诗雨、黄炜坚、朱静怡、杨庞民

一审：唐诗雨

二审：董华华

三审：高兴华

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