大学生云报讯（通讯员：张美怡 刘子晰 谢小琰）7月14日，集美大学师范学院“青春沃土”实践队以“守护大田之美”为主题，在三明市大田县石牌中心小学开展“我是茶山小卫士”“我是生灵好伙伴”“我是河湖守护者”三门特色课程，以三重身份搭建生态趣味课堂。课程坚持推普教育与环境保护双线并行，将普通话诵读全面融入生态教学。从手工茶叶书签，到石头彩绘，再到自然生灵黏土塑形创作，孩子们在沉浸式动手实践中夯实语言基础、启迪创新思维，感悟陈嘉庚先生“诚毅”精神，树立珍爱环境、守护一方生态的少年担当。

撷茶凝笺识绿意，潜心植翠护青山

“大家知道我们大田有一个特别响亮、特别骄傲的美称吗？”实践队队员曾怡欢以趣味设问的方式，自然引出“我是茶山小卫士”课程内容。现场孩子们踊跃举手作答，课堂互动氛围迅速升温，“中国高山茶之乡”这一专属地域名片随之揭晓。其后，她以通俗鲜活的实景案例，对大田特色的“以虫治虫”科学茶农法展开科普。孩子们时而蹙眉思索，时而豁然颔首，在生动详实的讲解中体悟顺应生态的科学创新智慧。

课堂不止科普知识，更起到了精神浸润的作用。“扎根高山茶树坚，诚毅初心护茶山。”在欢欢老师的带领下，孩子们身姿挺拔、精神昂扬，以标准洪亮的普通话齐声诵读茶山保护宣传标语。清亮的童声回荡在课堂间，坚毅向上的诚毅精神、护茶植绿的生态理念深深根植于每名孩童内心。

课堂转入茶叶手工书签制作环节，孩子们有序领取高山茶叶，充分发挥想象力，精心拼搭出花卉、山水、文字等多样造型并完成塑封。一枚枚普通茶叶，在孩童巧思之下化作精致独特的专属书签。学生林逸茹亲抚书签上茶叶纹理，真挚感慨道：“原来小小的茶叶这么好看！以后我一定会好好保护家乡的茶山！”

图为实践队队员曾怡欢与学生合影。

集美大学“青春沃土”实践队才思颖 摄

   细识濒危生灵态，巧捏塑形摹自然

“我是生灵好伙伴”课堂宛如一把钥匙，带领孩子们解锁大田山野的自然秘境，解锁本土珍稀动植物的生存奥秘。课堂上，实践队队员谢小琰化身知识引路人，借助高清实景图片、趣味科普视频，同步融合普通话普及教学，打造生动拼音朗读小课堂，逐一带领孩子们认识白鹇、中国小鲵、南方红豆杉等大田本土珍稀物种，讲解其生长习性，引导孩子们树立“不破坏草木、不打扰生灵、珍惜每一份自然生命”的生态行为准则。

这节课中，孩子们化身“小小生灵守护者”，神情专注、认真投入，动手制作心中喜爱的珍稀动植物立体手工作品。创作完毕后，孩子们结合课堂所学，自主为作品命名、标注拼音并大声朗读。望着一件件栩栩如生的手作成果，实践队队员杨梓舒然面露温和笑意，轻声感慨：“看到孩子们的作品里都充满了对自然的喜爱，或许就是我们支教实践最有意义的地方。

图为学生们制作的“生灵”展示。

集美大学“青春沃土”实践队才思颖 摄 

执石绘川描碧水，凝心笃行护清流

塑料袋铺满河流，废弃瓶罐随波漂浮，一幅幅触目惊心的实景画面映入孩子们眼帘。直观的视觉冲击下，实践队队员黄俊宇带领同学们开启河流保护闯关课堂。孩子们通过明晰河流污染定义、找寻河流污染来源、结合大田县“三江之源”背景，了解大田县推行河长制具体举措，真切明白护水治水的现实意义。

课程推进至石头画创作环节，现场氛围达到高潮。孩子们在石块正面细致勾勒心中的河湖景致：碧波荡漾的溪流、水中嬉戏的小鱼、迎风舒展的河边草木跃然石上；翻转石块背面，孩子们工整书写护河宣传标语，“守护每一条河流”“让鱼儿自由呼吸”“绿水青山，我们的家园”等稚嫩字迹，包含孩童最质朴的护水心愿。创作结束后，孩子们手持自制石头画依次起立，清晰洪亮地说出标语内涵与想法。在轻松的展示交流过程中，普通话学习不再是枯燥生硬的理论识记，河湖生态保护也不再是空泛口号，已转化为可触摸、可创作、可表达的真实实践体验。

图为学生在课堂上创作石头画。

集美大学“青春沃土”实践队才思颖 摄

童心植下青绿梦，青春伴护好山河

三节特色生态课堂环环相扣、趣味十足，将本土乡情风貌、普通话普及学习和生态环保知识深度融合，把大田得天独厚的茶山、河湖、动植物资源转化为生动科普课程与艺术创作载体。这一系列暖意满满的支教课堂，将嘉庚诚毅精神根植于孩童心底，在孩子们心中种下爱护自然、守护故土的种子，实践队以青春微光为伴，携手少年们一同守护生态绿意，耕耘秀美山河。

图为实践队成员与学生们在课程后与作品合影。

集美大学“青春沃土”实践队才思颖 摄

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：谢小琰    责编：赵旭 + 投诉举报