（何新月） 为响应团中央大中专学生暑期“三下乡”社会实践号召，引导青年学生走出校园、走进自然基层，把课堂理论与实地调研相结合，感悟特色自然生态文化，全面锤炼综合社会实践能力。2026年7月4日，福建幼儿师范高等专科学校外语教育学院“灵秀泰宁，薪火研学”实践队奔赴三明市泰宁县寨下大峡谷，开展丹霞生态调研、文旅研学服务、河湖生态保护一体化暑期社会实践活动。

探秘丹霞地貌,践行生态研学

泰宁丹霞是世界自然遗产，独特的青年期丹霞地貌拥有极高的地质科普价值与文旅开发潜力，也是当地推动文旅融合、助力乡村振兴的核心资源。本次社会实践立足学院外语师范专业特色，设定双重实践目标：一方面组织队员实地走访峡谷全域，系统调研丹霞地质资源、生态管护模式，学习自然资源保护相关法律法规；另一方面是研学课程开发现状，积累面向青少年的自然科普经验，在实践中提升沟通协作、实地调研、志愿服务综合能力，厚植青年学生生态文明理念，鼓励青年学子以专业所长服务县域基层文旅建设。

▲图为实践队员于泰宁寨下大峡谷世界地质公园门口合影留念 。图为许涵 供图

活动前期，带队指导教师组织全体队员开展行前专题培训会，完成全方位安全教育与实践任务分工部署。会上老师细致讲解山区徒步、峡谷涉水、高温户外等场景安全注意事项，明确各组调研目标、记录规范与志愿服务要求，同时科普泰宁丹霞地质基础知识、河小禹护河行动工作内容，让队员带着清晰任务、完备知识、安全意识开启本次研学实践。

抵达寨下大峡谷景区后，队员跟随专业讲解员沿山间研学步道依次走访问天崖、通天峡、天穹岩等核心丹霞景观。行走在峡谷岩壁之间，层叠奇特的红色岩层、幽深狭长的峡谷沟壑、天然形成的岩洞奇观尽收眼底。队员们认真倾听讲解员讲解地貌千万年演化过程，手持笔记本记录岩层特征、水土保持措施、植被分布情况，近距离观察流水侵蚀、风化作用留下的地质痕迹，将地质学课本上抽象的知识点转化为直观实景认知。

▲图为实践队员观赏山间瀑布，实地学习丹霞水文与水资源生态知识。图为冯诗琪 供图

峡谷内溪流贯穿全程，飞瀑清泉与茂密原生绿植相映成趣，优越的水环境是丹霞生态系统的重要组成部分。队员驻足观赏山水风光，实地观察水体生态状态，直观认识水资源保护、山林植被养护对丹霞景区可持续发展的关键作用，深刻理解“绿水青山就是金山银山”的发展理念。

▲图为实践队员沿峡谷溪流步道实地观测丹霞区域水资源生态状况。图为冯诗琪 供图

实践同步联动“金湖筑绿景，‘河’你共守护”河小禹专项护河行动。队员沿着溪流步道开展全域环境清理志愿服务，弯腰捡拾步道、河岸散落的塑料垃圾、废弃包装袋，分类收纳统一交由景区工作人员处理。大家同步记录河道周边垃圾分布、游客不文明行为点位，形成简易生态调研记录，向景区提出轻量化环保宣传的优化建议，以实际行动守护丹霞山水生态。

▲图为实践队员开展护河志愿活动，集体合影、沿路清理步道垃圾守护丹霞生态。图为许涵 供图

本次寨下大峡谷生态研学实践成效丰硕，全方位锻炼了青年学生综合素养。山水藏文脉，青年担使命。此次泰宁丹霞之行给每一位队员留下深刻成长印记。未来，外语教育学院实践队员将持续保持躬身实践的态度，把本次调研收获、志愿服务感悟融入日常专业学习，持续挖掘本土自然文旅资源，积极开展生态科普、乡村文旅志愿服务，以青年微光守护绿水青山，用专业力量助力地方文旅高质量发展。

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：陈语湘    责编：陈晓红 + 投诉举报