我是来自重庆机电职业技术大学的一名大三学生，我叫王伶璨。

当镜头缓缓聚焦校园的每一处角落——春日里缀满枝头的繁花、盛夏时遮天蔽日的绿荫、深秋中铺满小径的落叶、寒冬里覆着薄霜的窗棂，这些被定格的校园风景，不仅是本次“校园风景捕捉”活动最生动的成果，更承载着我对活动的深刻感悟与对后期活动的无限期许。这场以风景为媒的校园活动，看似是一次简单的美学体验，实则是一场唤醒感知、凝聚情感、传承文化的精神盛宴，让我们在熟悉的校园里，收获了意料之外的成长与感动。

本次活动最打动我的，是它让我们重新“看见”了校园。日常的学习生活中，我们步履匆匆，穿梭于教室、图书馆、宿舍三点一线，常常忽略了身边那些静默却鲜活的美好。而活动的开展，像一把钥匙，打开了我们感知美的大门。为了捕捉最佳镜头，我开始放慢脚步：清晨驻足于操场边，看朝阳为教学楼镀上金边，听晨读的声音与鸟鸣交织；午后漫步在林荫道，看阳光透过叶隙洒下的斑驳光影，感受微风拂过脸颊的温柔；傍晚守候在湖畔，看晚霞染红天际，记录归鸟掠过湖面的倩影。在这个过程中，我发现校园的每一处风景都藏着故事——老教学楼墙上的爬藤，是岁月沉淀的痕迹；图书馆前的雕塑，是求知精神的象征；操场边的公告栏，是青春梦想的驿站。这些风景不再是冰冷的建筑与草木，而是有温度、有灵魂的存在，让我对校园的归属感与热爱愈发深厚。

更珍贵的是，活动搭建了一个交流与共鸣的平台，让孤独的风景捕捉变成了共同的心灵奔赴。活动中，来自不同院系、不同年级的参与者汇聚一堂，分享拍摄的巧思与发现的惊喜。有人执着于捕捉校园的四季流转，用镜头记录花开花落、云卷云舒；有人专注于定格校园里的人文瞬间，将晨读的学子、敬业的老师、忙碌的后勤人员纳入画框；有人擅长挖掘校园的小众角落，让那些被遗忘的亭台、小径重新走进大家的视野。在作品分享会上，我们围绕一张照片的构图、一束光线的运用、一个场景的意义展开热烈讨论，不仅学到了拍摄技巧，更读懂了每个人眼中不同的校园之美。这种彼此尊重、相互启发的氛围，让活动超越了单纯的竞技或展示，成为一场心灵的碰撞与情感的凝聚。许多原本互不相识的同学，因为对校园风景的共同热爱成为朋友，这种因活动而生的友谊，也让校园变得更加温暖。

此外，活动所传递的“发现美、记录美、分享美”的理念，更让我收获了精神层面的成长。在快节奏的当下，人们往往容易被焦虑与浮躁裹挟，而这场活动让我们学会静下心来，专注于眼前的美好。捕捉风景的过程，也是沉淀自我的过程——当我专注于调整相机参数、寻找最佳角度时，生活中的烦恼与压力都暂时被抛在脑后，只剩下对美的纯粹追求。而将拍摄的作品分享出去，得到他人的认可与赞美时，那种成就感与幸福感，也让我更加明白分享的意义。这种对美的感知力与分享欲，将伴随我未来的人生之路，让我在平凡的生活中也能不断发现惊喜、传递温暖。

这场以校园风景为核心的活动，不仅为我们带来了当下的美好体验，更对后期校园活动的开展有着深远的意义，为校园文化建设注入了持久的动力。

从内容沉淀来看，本次活动收集的大量校园风景作品，将成为校园文化最珍贵的“素材宝库”。这些作品真实记录了校园的自然风貌、建筑特色与人文气息，是校园发展的生动见证。后期可以将这些作品整理成册，制作成校园纪念册，作为新生入学礼物或校友留念佳品，让校园的美好得以永久留存；也可以精选优秀作品举办校园风景摄影展，让更多师生感受校园之美，进一步激发大

家对校园的热爱；还可以将这些素材运用到校园宣传片、招生海报、官方公众号推文等宣传载体中，用真实鲜活的画面展现校园的独特魅力，提升校园的知名度与美誉度。

从情感连接来看，本次活动所凝聚的共同记忆与情感共鸣，将成为后期活动的“情感纽带”。参与过本次活动的师生，会因为对校园风景的共同热爱，更容易关注并参与后续的校园文化活动。例如，后期可以围绕“校园文化传承”开展系列活动，以本次活动的风景作品为切入点，邀请师生讲述照片背后的校园故事，让校园的历史与文化得以传承；也可以组织“校园风景维护”志愿服务活动，让大家在亲手呵护校园环境的过程中，将对校园的热爱转化为实际行动，进一步增强师生的主人翁意识。这种基于共同情感的活动延伸，将让校园活动形成强大的凝聚力与吸引力，让更多人主动参与到校园建设中来。

从品牌打造来看，本次活动的成功举办，为校园活动品牌化建设奠定了良好基础。“校园风景捕捉”这类活动具有门槛低、参与度高、情感共鸣强的特点，非常适合作为校园特色活动长期开展。后期可以将其打造成年度品牌活动，不断创新活动形式——例如增加“校园风景短视频大赛”“校园风景绘画创作”“校园风景故事征文”等环节，丰富活动内容；也可以与校外机构合作，邀请专业摄影师进行指导，或举办跨校交流活动，扩大活动影响力。一个成熟的校园活动品牌，不仅能丰富师生的课余生活，更能成为校园文化的重要标志，让校园文化建设更加系统化、常态化。

从价值传递来看，活动所倡导的美学理念与生活态度，将为后期活动的价值导向提供重要参考。未来的校园活动可以继续围绕“美育”“文化”“成长”等核心关键词展开，例如开展校园书法绘画大赛、经典诵读活动、志愿服务活动等，让师生在参与活动的过程中，不仅能收获快乐与成长，更能树立正确的审美观念、培养深厚的文化素养、增强社会责任感。这种价值层面的传承与延伸，将让校园活动不再是零散的“一次性事件”，而是形成“体验—沉淀—延续—升华”的良性循环，让校园文化真正融入师生的日常生活，成为滋养师生成长的精神沃土。

定格校园风景，定格的不仅是美好的画面，更是一段珍贵的记忆、一份深厚的情感、一种向上的力量。本次“校园风景捕捉”活动，让我们重新认识了校园之美，收获了友谊与成长；而它所沉淀的素材、凝聚的情感、传递的价值，更将为后期校园活动的开展照亮方向。相信在未来，以本次活动为起点，校园将涌现出更多优秀的文化活动，让每一位师生都能在活动中感受美好、收获成长，让校园文化之花绽放得更加绚烂夺目。

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审定：赵菁华    责编：赵旭 + 投诉举报