近日，安徽理工大学人工智能学院青芒下乡服务队奔赴安徽省阜阳市颍东区老庙镇向阳村，开展为期一周的留守儿童支教活动，助力乡村儿童暑期生活，为乡村振兴注入青春力量。

聚焦乡村教育，赋能留守儿童成长

在乡村振兴战略全面推进的时代背景下，乡村留守儿童的教育与发展备受社会关注。向阳村作为典型的乡村行政村，有327名孩子，其中32名为留守儿童。他们跟随祖辈生活，面临着学业难题无人辅导、视野受限等问题。安徽理工大学青芒下乡服务队的到来，为这些孩子带来了知识与希望。

多维赋能，守护乡村儿童成长

支教活动从学业帮扶、兴趣启蒙、安全教育和心灵陪伴四个维度展开。在学业帮扶方面，服务队根据孩子们的学习情况分组教学。语文课上，通过读绘本、写故事，激发孩子们的表达欲望；数学课上，用画图解题，让孩子们感受数学的乐趣；英语课上，情景对话和英文歌曲让孩子们在韵律中学习语言。

兴趣启蒙课程同样丰富多彩。绘画课上，孩子们用稚嫩的笔触描绘家乡，表达对家乡的热爱；纪录片赏析则拓宽了孩子们的认知边界，《航拍中国》系列纪录片让孩子们领略了祖国的大好河山，激发了他们对外部世界的探索欲。

安全教育是支教活动的重要一环。服务队依托向阳村文化宣传栏，开展防溺水、交通安全、用电安全等主题教育，将专业知识转化为“行为准则顺口溜”，并通过角色扮演和真实案例分析，提升孩子们的风险预判与应急处置能力。

心灵陪伴方面，服务队构建了“一对一心灵陪伴”机制。志愿者通过阅读分享、成长手账记录等方式，搭建情感沟通桥梁，填补孩子们情感陪伴的空缺，培育其情感稳定性和信任感。

见证成长，收获感动

一周的支教活动，孩子们在学业、能力与认知上都有了显著进步。作业本上的字迹越来越工整，课堂发言越来越踊跃，笑容也渐渐绽放。结营仪式上，孩子们表演的节目虽显稚嫩，却充满了自信与快乐，感染了在场的每一个人。

志愿者们也在实践中成长，从理论认知到实践执行，深刻理解了乡村教育的复杂性，锤炼了耐心、沟通力与问题解决能力。第一次备课到深夜，第一次站在讲台上，第一次被孩子们紧紧拥抱……这些经历让他们懂得了教育的意义，也体会到了被需要的幸福。

总结与展望，持续助力乡村教育

本次支教活动虽取得阶段性成果，但也存在时间效能局限和课程本土化适配不足等问题。未来，实践队期望与当地小学建立长期合作，展开寒暑假支教帮扶行动，更好地了解孩子们的学习情况和成长需求。

乡村振兴，教育先行。向阳村支教实践是高校服务社会的微观探索，更是青春力量参与乡村教育振兴的生动注脚。未来，实践队将以更系统、更持续的行动，为乡村儿童成长铺设“向上通道”，让教育的温度在乡土大地持续传递。

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审定：丁承恩    责编：赵旭 + 投诉举报