近日，天津外国语大学“青芒笃行”实践团一行奔赴河南三门峡，开展了为期两周的支教活动。队员们不仅深入陕州地坑院、北营门等地探寻当地民俗文化，更走进当地学校，为孩子们带去知识与欢乐，用青春力量书写基层服务的新篇章。

初见三门峡：一场跨越千里的 “约定”

8月初，实践团抵达三门峡陕州区，第一时间与当地的村干部和孩子们见面。会议室里，当地小学的老师热情介绍了学校情况：“孩子们很活泼，对外面的世界充满好奇，但平时接触普通话的机会不多，表达上有些腼腆。”队员们一边认真记录，一边与老师们交流支教课程的设想，从课时安排到内容设计，逐项细化。“看到大家真诚的眼神，我们更确定，这趟行程不只是‘来教书’，更是来‘架桥梁’的。” 一位实践团成员说。简短的会面后，队员们带着期待，正式开启了这场跨越千里的实践之旅。

支教团成员与当地见面

踏访文化根脉：在地坑院与古村落中 “读” 懂三门峡

为了让支教内容更贴近当地生活，实践团将前三天定为 “文化调研周”，深入陕州地坑院、北营门村等地，沉浸式感受三门峡的文化底蕴。

在陕州地坑院，队员们跟着当地人钻进 “地下四合院”。“这叫‘窑脸’，那是‘天井’，下雨时‘四水归堂’，寓意着福气往家里聚。”队员们边听边用手机录音，一字一句记在笔记本上。在地坑院的非遗展厅，剪纸艺人的 “黄河鲤鱼”“地坑院全景” 等作品栩栩如生，队员们不仅认真学习剪法，更向艺人请教每幅作品背后的民俗故事。

在北营门村，队员们坐在老槐树下，听 80 岁的张奶奶唱民间歌谣。“麦熟了，镰响了，家家户户囤满了……” 。三天下来，队员们整理出厚厚一本调研心得，里面记满了地坑院的传说、剪纸的寓意、民间歌谣的故事，这些都成了后续课堂上的 “活教材”。

支教团成员实地调研

支教团成员整理调研素材

课堂里的 “双向奔赴”：把文化讲进心里，把知识传到手中

支教正式开始后，队员们根据孩子们的年龄特点，设计了 “文化启蒙 + 知识辅导” 的特色课程，让课堂既有 “干货”，又有 “温度”。

“大家看，这是我们前两天去地坑院拍的照片，谁能用普通话说说它长什么样？” 在一年级的 “家乡探秘”课上，队员们拿出照片，孩子们立刻举手：“它在地下！”“有好多洞！”队员们顺势教大家认读“地坑院”“窑洞”“天井”等词汇，再讲起“四水归堂”的故事。孩子们听得入迷，下课了还围着问：“老师，地坑院真的不会塌吗？”手工课上，队员们带着孩子们剪“地坑院”“黄河”等图案，边剪边说：“剪个鲤鱼，代表年年有余；剪个地坑院，代表我们的家。”

除了文化课程，队员们还针对孩子们的薄弱学科开展辅导。拼音课上，用 “方言转普通话” 的小游戏帮低年级学生纠正发音；作文课上，以“我的地坑院生活”为主题，引导高年级学生用文字记录日常；数学课上，结合“地坑院面积计算”“农作物产量统计”等例子，让抽象的公式变得具体。

现场

实践感悟：支教是一次“共同成长”

两周的支教转瞬即逝，离别那天，孩子们捧着亲手做的剪纸、写满祝福的卡片来送队员。回望这段旅程，“青芒笃行”实践团的队员们感慨万千。

“我们以为是来‘给予’的，却收获了更多。” 实践团团长说，“在地坑院，老人们教我们读懂‘坚守’；在课堂上，孩子们教我们读懂‘纯粹’。支教不仅仅是知识的传递，更是帮孩子们打开一扇窗——让他们能眺望更远的世界。”队员们表示，“三门峡的地坑院藏着智慧，孩子们的眼睛里闪着希望，这趟旅程，我们永远不会忘。”

此次支教活动，天津外国语大学 “青芒笃行” 实践团用行动诠释了青年担当，让知识与文化在三门峡的土地上生根发芽，也让青春的足迹永远留在了孩子们的记忆里。

支教团成员与孩子们合照

文案丨和忆平

图片丨周心宇

指导老师丨张慧 孙宁宁

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