八月的株洲市茶陵县舲舫乡洮水村，桃枝缀着粉白新蕾，迎春花绽出金黄，微风裹着青草香飘进教室。会议室的木桌上，五色纸笺、细竹篾、米白宣纸与鲜亮颜料整齐摆放——湖南信息学院电子科学与工程学院“洮茶润梦”三下乡实践团队，正为孩子们带来花朝节科普与非遗花灯手工课，让传统文化的温度落在指尖。

课堂从“什么是花朝节”展开。志愿者张明晴举起图文展板，指着《熙朝乐事》中“二月十五为花朝节，盖花朝月夕，世俗恒言”的句子：“这一天是百花的生日，就是古代的花朝节。”又讲起花神传说：“仙子女夷掌管百花，每年此时让花儿竞相开放。”从唐宋“扑蝶会”“赏红”习俗，到如今杭州西溪湿地、郑州的花朝盛典，志愿者讲得生动，孩子们纷纷举手：“真有十二位花神吗？”“我们能给花系彩纸吗？”提问声让课堂满是春日活力。

图为志愿者张明晴讲解花朝节图片

随后是“花朝赏红”仪式。孩子们领到五色纸笺，有人在红笺写“愿桃花更艳”，有人在蓝笺画笑脸，还有男孩用绿笺歪歪扭扭写“祝爷爷的青菜大丰收”。大家踮脚把彩笺系在桃枝上，够不到高处的孩子就拉着志愿者帮忙，有人还把彩笺叠成纸鹤：“这样愿望能飞更远。”微风拂过，彩笺轻摇如彩色音符。“我系了三张！给桃花、妈妈，还有志愿者哥哥姐姐！”扎羊角辫的女孩举着树枝笑出小虎牙。

图为志愿者张明晴教孩子认花

赏红意犹未尽，花灯手工环节开启。志愿者张明晴拿起杏花灯样品：“花灯是咱们的非遗手工，以前过节家家户户都挂。今天咱们做一盏，把春天的花画上去。”点亮灯串后，暖光透纸映出花瓣，孩子们顿时惊叹。

志愿者张明晴分步示范：先将竹篾轻弯成圆，用棉线固定成骨架，“竹篾要小心弯，像呵护传统文化一样”；再把宣纸对齐骨架粘牢，避免起皱；最后勾梅花、杏花轮廓，涂颜料、挂流苏。孩子们围坐动手：有人描梅花时特意留白，显得生动；女孩在花灯上画满杏花，还写下自己名字；男孩绑竹篾总松，志愿者握着手教他：“绕一圈穿线头，拉紧就好。”

图为小朋友们在上花灯手工课

“老师，我颜料涂出边了！”小女孩带着委屈举手。志愿者张明晴笑着说：“咱们在旁边补画花瓣，变一朵更大的花！”陪着她修改。一小时后，素雅的杏花灯、鲜艳的卡通花灯陆续成型。装上灯串开灯时，暖光映出花瓣纹路，孩子们齐声欢呼。

课程结束，孩子们捧着花灯分享感悟：“第一次知道花有生日，系彩笺时跟桃花说话，它好像晃枝回应我！”“竹篾断了两根才绑好骨架，涂错的地方还变成最大的梅花，好有成就感！”“晚上挂门口，跟爸妈讲花朝节和非遗花灯！”还有孩子认真说：“以后要做花灯送奶奶，让她也听花朝节的故事。”

图为小朋友们的花灯作品展示

“洮茶润梦”团队希望孩子在动手中触摸传统。这个春日，洮水村的桃枝挂着彩笺，孩子手里的花灯亮着暖光，传统文化的种子已悄悄扎根，终将在未来绽放绚烂花朵。

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