【湖南江华，8月23日讯】——8月23日上午，在江华瑶族自治县长山村的教室内，中南大学湘雅医学院"湘约守护"支教队队员许婧雯为当地学生带来了一堂别开生面的动漫电影鉴赏课程。这节课从动漫发展史到电影深度赏析，通过解读皮克斯动画工作室的创作理念和《头脑特工队》的情感隐喻，引导孩子们正确认识自我情绪，培养审美能力，让动漫艺术成为情感教育的生动载体。

（支教队员与学生共同讨论电影情节 张恩驰/摄）

以美育人，填补情感教育空白

在全面推进素质教育的过程中，美育和情感教育的重要性日益凸显。支教队在前期调研中发现，当地学校艺术类课程资源相对有限，孩子们接触优质影视作品的机会较少，对动画电影的理解多停留在娱乐层面。基于这一现状，支教队充分发挥队员跨学科背景优势，精心设计了这门动漫电影鉴赏课程，旨在通过系统性的电影美学教育和情感引导，帮助乡村孩子提升审美素养，学会正确认识和表达情绪，弥补乡村情感教育的不足。

（支教队员与学生分享电影主旨 张恩驰/摄）

层层深入，开启电影艺术之旅

课程设计注重知识性与趣味性的统一。第一部分以动漫发展史为主线，通过精心准备的视频资料和图文课件，生动展示了从早期手绘动画到现代数字动画的技术演进历程。支教队员详细讲解了动漫制作的基本流程和所需技能，让孩子们了解到每一部动画作品背后需要付出的努力和创意。第二部分聚焦皮克斯动画工作室，通过讲述其发展历程和创作理念，重点阐释了"以童心治愈世界"的企业初心。队员们准备了丰富的案例素材，展示皮克斯如何将深刻的人生哲理融入看似简单的动画故事中，让孩子们理解优质动画作品所具有的艺术价值和教育意义。第三部分以《头脑特工队》为教学案例，引导学生深度赏析电影。支教队员从画面构图、色彩运用、细节处理等角度分析电影的视觉语言，帮助孩子们理解导演如何通过影像叙事传递情感。在讨论电影中的隐喻符号时，孩子们积极发言，分享自己对"情绪小人"寓意的理解。课程重点引导孩子们认识到每种情绪都有其价值，要学会接纳自己的不同情绪状态。

（学生积极参与课堂互动环节 张恩驰/摄）

情感共鸣，播撒美育种子

这堂特别的电影鉴赏课在当地孩子心中引发了强烈共鸣。课后，许多孩子主动留下与支教队员继续讨论电影中的情节和人物，课程的成功在于将专业的电影鉴赏知识转化为适合孩子理解的内容，通过深入浅出的讲解和互动讨论，激发学生的思考和创新意识。与其他支教课程相比，这门课创新性地将电影艺术鉴赏与情感教育相结合，既培养了学生的审美能力，又促进了心理健康发展。这种创新的美育课程模式为乡村素质教育提供了新思路，展现了当代大学生在支教活动中的专业素养和创新能力。未来，这种融合艺术教育与情感引导的创新课程模式，有望在更多乡村地区推广，让更多孩子通过电影艺术获得情感的启迪和成长的助力。

撰文 | 许婧雯

图片 | 张恩驰

审核 | 张恩驰 张璐

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