蝉鸣是窗外渐渐倒数的钟声，与来时不同，大家在返程的路上都不约而同的选择沉默，看着车窗外的梯田，我们翻过一座又一座大山，那些遮蔽我们双眼的，也在盘旋中被我们掷之脑后。一路的摇摇晃晃让我有些恍惚，过去的日子如梦一般缥缈，每每想到在枫香溪的点滴，总会不觉莞尔一笑。

我是一名不太专业的音乐老师，每天都或多或少的从事着这份工作——有课的时候唱给小朋友们听，没课的时候唱给自己和朋友听。。我到现在都记得开营第一天的情形：打打闹闹的兄弟姐妹、偷偷“大声”讲小话的小朋友、还有精疲力尽的大朋友。尖锐的声音以排山倒海的阵势向我涌来，我哪见过这种场面呢。我只能站在一个角落里，寻求一刻清净。“完蛋了。我的课都得开口，那一节课我会疯掉的。万一让他们唱他们不唱怎么办……”表面上勉强维系老师的淡定形象，其实心里已经替自己紧张了一次又一次。

第一节课我选择了《但愿人长久》这首歌，毕竟与古诗词有些许联系，我总想着让小朋友们在课上了解更多东西，哪怕与音乐无关。在上课之前，我回忆了自己从小到大喜欢的老师上课的样子，试图从她们的身影中找到灵感。 站在讲台上，我有一些紧张，也有些许胆怯，害怕他们不开口唱、害怕他们不回答问题、害怕他们听不懂……但随着课程的开展，我打消了自己的顾虑。小孩子总归是小孩子，他们积极举手的样子让我不禁想到自己小时候努力回答的样子。随着小奖品的发放，越来越多小朋友开始回答问题，虽然答案五花八门，但他们小心回答期待奖品的神情让我不禁湿了眼眶。到了视唱环节，我唱一句他们跟一句，他们从未经过训练的声音在教室里回荡，稚气又空灵。他们不懂为什么人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；不明白什么是但愿人长久，千里共婵娟，但他们个个皱着自己的小眉毛，唱着婉转的旋律告诉我这首歌听着很伤感。最后的合唱环节，他们断断续续地唱着悠扬的旋律，听着他们的声音，一种自豪感油然而生：你看，都是我教出来的学生。

日子一天天过，马上就到了尾声。其实在中途无数个瞬间我都在想他们是不是不喜欢唱歌，为了最后的表演，最后两节课反复练习《南泥湾》一遍一遍的练习似乎让他们厌倦了索然无味的音乐课。在结营仪式上，葛老师让小朋友给老师写奖状，我暗暗吐槽着，也隐隐期待着有没有小朋友会记得我。隐约听到有小朋友在叫我，我猛然抬头，发现是米佳和米涵，她们笑着看着我递给我一个奖状，上面写着田梦音乐家。在结营仪式结束后，芷萱和芷茉在我衣服上写字时也小声跟我说：“妍妍老师你唱歌很好听，要一直唱好吗？”我总觉得我是一个很难与别人建立感情联系的人，但在那一瞬间，我也悄悄红了眼眶“好呀好呀，那你们也要记得我好吗？”她们含着笑点点头然后与我挥手告别。那一刻我不再嘴硬，其实我也舍不得他们。

其实我很想告诉小朋友们，在一开始的准备里，我还准备了一节课《友谊地久天长》作为告别。但是因为种种原因，这节课没有上成，可能是时间不想让我们如此郑重的告别吧，没准这是为我们下次见面埋下的伏笔。那就在这里祝我们友谊地久天长叭。回忆缠绕着衣襟掠过熙攘，复悄入悠悠长卷，愿我们来日方长。

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审定：张智    责编：赵旭 + 投诉举报