为弘扬中华优秀传统文化，探索非遗技艺与特殊教育融合的新路径，2025年7月20日，浙江师范大学“星匠非遗行”团队联合滴水公益，于杭州市拱墅区滴水公益融合活动空间，举办了一场面向心智障碍青少年的京剧戏冠非遗体验活动。

本次活动聚焦京剧文化，通过“欣赏—了解—制作—分享”四步递进式设计，引导特殊儿童走近国粹艺术，在互动与创作中收获美与自信。

在活动伊始，团队成员带领孩子们欣赏了《贵妃醉酒》《霸王别姬》经典京剧片段，伴随画面与唱腔的呈现，孩子们被戏曲中的身段与情绪所吸引，不时模仿角色动作、轻声学唱唱词，沉浸在国粹艺术的魅力之中。

随后，团队成员结合图片和动画讲解京剧知识，介绍了“生旦净丑”的行当划分、戏冠的用途及其造型风格，引导孩子们认识戏曲角色与服饰特征，为后续创作环节打下基础。

进入核心环节——京剧戏冠DIY制作。团队成员为孩子们精心准备了彩色扭扭棒、发箍、胶水、剪刀、毛球、珍珠等材料，引导他们在模板辅助下，缠绕发箍、粘贴装饰、创意组合。一顶顶灵动可爱的“京剧戏冠”在孩子们的手中逐渐成形：有的用蓝红色调表达英雄气概，有的配以珍珠点缀展现华贵风范，孩子们在创作中自由发挥，展现独特的艺术表达。

图为京剧戏冠课程中实践队成员协助心智障碍青年完成作品

在最后的作品分享环节中，孩子们戴上自己的戏冠，在老师的引导下介绍作品的颜色搭配与装饰意义。“我喜欢蓝色，天空的颜色。”简单的话语里，是他们对美的认知与表达，也是自信的悄然绽放。

图为心智障碍青年展示作品

活动结束后，萱萱妈妈跟我们团队同学讲：“我没想到她能这么认真地完成一个作品，真的特别感谢这次活动！”滴水公益负责人张巧琳也表示：“‘星匠非遗行’团队非常专业，设计既有文化深度，也符合孩子们的认知特点，是我们非常认可和期待的合作团队。”

此次京剧戏冠体验活动，不仅让心智障碍青少年近距离接触中华传统文化，提升了动手能力与表达能力，助力其更好地融入社会。同时，活动也为非遗技艺在特殊教育场景下的传播提供了新的思路与案例，为“非遗+融合”教育模式积累了宝贵经验。

图为“星匠非遗行”京剧戏冠共融活动团队合照

“星匠非遗行”团队将继续深耕“非遗技艺支持特殊群体发展”主题，积极探索融合教育路径，为更多心智障碍青少年的成长赋能。

撰文 | 俞健俊 唐瑭

图片 | 俞健俊 谢乐怡

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