安徽外国语学院“夏萤微光基层服务实践团”积极响应国家关于鼓励大学生参与社会实践、服务基层的号召，开展“萤光筑梦·语润童心”暑期社会实践支教活动，并在活动中聚焦乡村儿童安全痛点，创新开展特色安全系列教育，团队结合乡村实际与儿童认知特点，设计“理论+实操”双轨课程。课堂上，志愿者用动画短片、情景模拟讲解红色教育、居家防火、预防肺结核、心理安全等知识，通过“消防知识猜一猜”“预防肺结核手势操”“我的情绪小怪兽”等互动游戏，让抽象安全知识变生动。提升乡村儿童安全意识与自救能力，为淮北梧桐村儿童筑起“防护网”，切实助力孩子们在安全守护下健康成长。

红色教学，筑牢国土安全信仰

团队创新红色教育形式，采用《那年那兔那些事》动画作为教学载体，让严肃的红色教育变得生动鲜活，让红色教育更接地气，更入童心。志愿者选取动画中“新中国成立”“抗美援朝”等经典片段，用孩子们易懂的“萌系”画面结合历史背景讲解革命奋斗历程；当看到“兔子”们为守护家园浴血奋战的画面时，志愿者同步讲述革命先辈的真实事迹，用通俗易懂的语言解读“国土安全”的意义。课堂上，孩子们跟着动画情节积极提问，在“为什么要守护国土”的讨论中，逐渐理解先辈牺牲的价值。这种沉浸式教学，不仅让红色故事深入人心，更在孩子们心中播下爱国与守护国土的种子，有效培育革命传统意识与国土安全信仰。

▲图为红色教育课堂，安徽外国语学院陈恩慧  供图

居家防火，夯实家庭安全屏障

团队以情景化教学开展居家防火教育，在课堂上，先播放家庭着火动画片段：画面中“疏忽用电引发火情、正确拨打119求助消防站”的情节，瞬间吸引孩子们注意力。志愿者借此切入，结合动画细节讲解家庭消防安全知识，从“厨房用火不离人”“电器用完拔插头”等日常注意事项，到“火灾初期用湿毛巾捂口鼻、低姿逃生”的应急方法，用通俗语言拆解关键要点。随后的“消防器具知识猜一猜”互动环节，志愿者展示灭火器、烟雾报警器等器具图片，通过“红色罐子、能灭小火”等提示让孩子抢答。孩子们踊跃举手，在趣味问答中掌握器具名称与用途。居家防火教育，既提升孩子们家庭防火意识，更以实操化、互动化形式，切实夯实家庭安全屏障。

▲图为居家防火课堂，安徽外国语学院徐梓浩 供图

卫健普及，守护健康安全根基

团队开展预防肺结核主题宣讲，课堂上，志愿者先围绕肺结核展开讲解：用图文结合的方式，清晰介绍肺结核通过飞沫传播的途径，列举咳嗽、低热、盗汗等典型症状，同时说明疾病对肺部及全身健康的危害，以及出现症状后及时到定点医院就诊的重要性。为让知识更易理解，志愿者设计“肺结核预防手势操”互动环节，带领孩子们通过“捂口鼻”“开窗通风”等简单动作，直观记忆传播途径与防护要点。志愿者还反复强调，日常戴口罩、勤通风，保持个人卫生与公共环境卫生，是预防肺结核的关键。现场孩子们积极参与互动，在轻松氛围中掌握防护知识。切实推动卫健普及，有效提升乡村儿童对肺结核的认知，为守护他们的健康安全根基注入温暖力量。

▲图为卫健普及课堂，安徽外国语学院汪紫瑞 供图

心理教育，构建身心安全体系

团队为梧桐村儿童开展“我的情绪小怪兽”心理健康教育课，以趣味形式引导孩子掌握情绪调节小妙招，学会科学管理、合理发泄负面情绪。志愿者先通过生动故事引入，用“彩色情绪小怪兽”的形象，将喜、怒、哀、乐等情绪对应不同颜色，帮孩子们直观理解自身感受。随后，志愿者鼓励孩子们分享“让自己开心或难过的事”，耐心倾听每一个孩子的心声，给予肯定与安慰。在“我的情绪小怪兽”互动环节，志愿者带领孩子们进行情绪扮演游戏，孩子们通过模仿表情、描述场景，演绎不同情绪下的状态；志愿者还现场传授“深呼吸解压”“向家人倾诉”等情绪调节小妙招。孩子们积极参与，在轻松氛围中学会表达感受、管理情绪，为构建身心安全体系打下坚实基础。

▲图为心理教育课堂，安徽外国语学院张桂香 供图

▲图为家长交流会，安徽外国语学院张桂香 供图

支教活动中，团队针对留守儿童监护薄弱问题，专项开展“安全进家庭”行动，通过小型家长交流会搭建沟通桥梁，以精准指导助力家长筑牢孩子的安全守护网。交流会上，志愿者结合乡村儿童生活场景，聚焦居家安全、卫生健康等核心内容展开讲解，并向每位家长分发安全宣传手册，手册内附图文并茂的安全指南与应急联系方式，方便家长随时查阅。安徽外国语学院“夏萤微光基层服务实践团”着力以特色安全系列教学向乡村学生及家长普及安全知识，推动家校形成安全守护合力，为孩子们的健康成长筑起坚实后盾。

撰文 | 江书颖

图片 | 夏萤微光基层服务实践团

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