大学生云报8月12日讯（通讯员 朱乐然）“果子都是纯天然没加添加剂的，就是没时间也不懂怎么拍好的宣传视频让更多人知道。” 在广东恩平牛江镇昌梅村的夏威夷果园里，种植大户的困扰道出了许多乡村的宣传痛点。7 月 13 日至 16 日，华南理工大学 “乡耘智剪” 实践团队带着自主研发的智能剪辑工具深入昌梅村，这支由工业设计专业与人工智能专业学生组成的跨学科团队，将课程设计成果转化为实践力量，通过需求调研、实地拍摄、政企座谈等形式，为当地文旅传播和农产品推广注入科技活力，响应 “百千万工程” 号召。

跨学科成果落地：从课堂到乡村

“这个工具是工业设计和人工智能专业跨学科课程的成果，专门针对乡村电商和文化宣传的痛点开发。” 实践团队成员介绍，“乡耘智剪” 智能剪辑工具集成了剧本生成、AI 助手、智能剪辑与后期处理等功能，其诞生源于课程中对 AI 大模型的应用与新时代乡村振兴需求的调研。工业设计专业学生负责产品定义、UI 设计与前端等，人工智能专业学生主攻大数据与模型算法，最终形成了这套兼顾技术含量与易用性的工具。

在昌梅村文旅公司，团队演示工具时，昌梅村文旅 CEO 当即提出需求：“能不能加入我们当地侨乡特色的模板？后期处理的技术能否再进行优化？” 这样的反馈正契合课程设计初衷 —— 让技术与设计从课堂走向田间，真正解决实际问题。团队成员现场记录下需求，这些都将成为课程成果进一步迭代的依据。

▲图为实践团队向昌梅村文旅 CEO 演示 “乡耘智剪” 工具功能

需求深耕：解码乡村真实诉求

走进昌梅村的夏威夷果园，种植大户热情地捧出新鲜果实：“我们果园有 60 多亩地，坚持原生态种植，但网店宣传全靠年轻人放假帮忙打理，自己想做些宣传视频，却实在不懂怎么制作。” 团队调研中发现，不少农户都像这位种植大户一样，能拍素材却不会剪辑；文旅工作者也常因缺乏贴合当地场景的视频模板而犯难。这些实际诉求，都被一一记录下来。

在院子的空地上，村民正忙着翻晒稻谷，汗水顺着脸颊滑落。团队用镜头记录下这一场景时发现，村民们的劳作细节、农产品的品质优势，都可以通过简单易用的工具转化为宣传内容。“课程设计时便瞄准这些痛点，现在实地调研让团队更清楚该怎么优化。” 人工智能专业团队成员说。

▲图为实践团队记录村民劳作场景

田间纪实：镜头下的价值传递

七月的昌梅村稻田，35℃的高温下，金黄的稻浪间跃动着忙碌的身影。实践团队的镜头聚焦在这些充满生命力的场景：机器收割后，村民弯腰捡拾遗漏稻穗的指尖动作；院子里，村民用耙子将谷粒摊成薄层的细致操作；突遇阵雨时，众人合力用塑料布遮盖谷堆的紧张瞬间…… 这些原生态画面将成为农产品宣传视频的核心素材。

“不只是拍画面，更是希望用镜头传递乡村价值。” 工业设计专业团队成员表示，工具设计时特意简化了使用流程和交互界面，村民只需上传素材，就能自动生成带字幕的宣传片段。在夏威夷果园，团队还拍摄了果实挂枝的特写、种植大户检查果实的细节画面，为后续视频制作积累了原生态素材。

▲图为实践团队拍摄村民晾晒稻谷的劳作场景

政企联动：对接发展需求

昌梅村党委服务中心的会议室内，一场围绕 “技术赋能乡村宣传” 的座谈气氛热烈。文旅公司 CEO、村书记、牛江镇副镇长与团队围坐交流。

座谈会上，各方围绕当地发展深入交流，明确了 “先兴文旅，再以文旅带动农产增值” 的思路。针对团队介绍的工具，大家提出了不少贴合乡村实际的优化建议，比如希望操作更简单、能融入本地文化元素等。

这场持续两个半小时的座谈，让团队更清晰地把握了当地需求。结合沟通情况，团队初步计划 8 月底再次赴村，届时交付定制的文旅和大米宣传视频，并开展工具使用培训，让村民能更方便地用课程成果进行日常宣传。

团队指导老师廖丹表示：“跨学科课程的意义正在于此 —— 让学生在解决真实问题中成长，让技术成果真正服务社会需求。”

▲图为实践团队与昌梅村村委干部、文旅负责人座谈交流

此次实践中，团队不仅收集了有效需求，更让跨学科课程成果接受了乡村实践的检验。据了解，“乡耘智剪” 工具正根据调研反馈完成首轮优化，文旅和大米宣传视频初版正在制作中。这支将课堂知识转化为实践能力的团队，正用专业力量诠释着 “百千万工程” 中高校的责任担当 —— 让课程成果扎根大地，让技术光芒照亮乡村振兴路。

撰文 | 朱乐然

图片 | 朱乐然 胡天屹

审核 | 廖丹

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