大学生云报7月20日讯（通讯员张晓涵 刘童宇 李淋 张灿）金秋七月，湖北大学师范学院“师道扬心”弘扬教育家精神暑期社会实践团队于7月10日至20日在黄石市阳新县高级中学开展英语教学实践活动。团队创新采用“三步走”教学策略，为准高二、准高三10个班级的学子带来了别开生面的英语技巧提升课程。

图为团队与阳新高中准高三（7）班、（12）班学生的合照 刘童宇 摄

精准调研 因材施教

活动初期，实践团队针对阳新高中学生的英语学习情况进行了专项问卷调研。通过纸质问卷调查和个别访谈，深入了解学生在词汇记忆、听说训练、阅读理解、写作表达等方面的学习难点及提升期望。基于调研结果，团队精心设计了分层教学内容。针对准高三学生重点强化高考应试技巧，对准高二学生则侧重基础能力培养。

图为团队在阳新高中准高三（4）班发放纸质问卷 刘童宇 摄

创新课堂 激发活力

在教学实施阶段，团队采用了“互动体验式”教学方法。在议论文写作课堂上，通过“文体竟猜”“结构解谜”等趣味环节创设生动有趣的教学情境，学生们在轻松愉快的氛围中快速掌握了英语议论文的写作要领。“这种上课方式太有意思了，不知不觉就学会了议论文的结构特点”准高三（4）班学生李敏兴奋地表示。

图为团队成员在准高三（7）班讲授英语 刘童宇 摄

为即时检验学习成效，团队成员布置限时任务：学生需围绕“人类是否应进行海洋探索”主题，运用所学独立撰写开头段。课堂瞬间安静，专注思考与落笔的沙沙声成为课堂上动人的风景。面对学生反映单词记忆困难，团队成员现场传授“词根词缀解折法”与“语境记忆法”，结合实例化解记忆难题，有效激发了同学们的学习兴趣。

个性育人 精准辅导

团队特别注重个性化教学，针对不同基础的学生开展分层辅导。在课后“一对一”指导环节中，老师们根据每位学生的学习特点和问题症结，量身定制提升方案。对于基础较薄弱的学生，重点辅导基础语法和常用句型；针对中等水平学生，强化段落结构和逻辑衔接训练；而对学有余力的学生，则着重提升语言表达的多样性和思想深度。这种精准的“把脉问诊”式辅导，让每个学生都获得了最适合自己的学习建议。

图为团队成员为准高三（10）班学生讲解学习方法 刘童宇 摄

准高三（10）班李金伟分享到：“老师发现我总在论证环节卡壳，就专门教我使用‘PEEL’结构来组织论点，现在写作思路清晰多了。”准高三（16）班黄铭同学也表示：“老师根据我的情况，建议先从模仿范文开始，逐步过渡到独立写作，这个方法特别适合我”

十日耕耘，从不相识到灼灼目光，从沉默到笔底波澜——变化的不仅是技巧，更是破土而出的学习信念。师者播下的不仅是知识之种，更是让思维自由呼吸的旷野。当方法论扎根心田，教育的回响终将穿越考场所限，叩响终身成长之门。这支践行教育家精神的团队，正将这份教育热忱化作星火，照亮更多求知的路途

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审定：李淋    责编：赵旭 + 投诉举报