七月的风裹着凤凰花香与蝉鸣，穿过吴大猷学校的走廊。广州应用科技学院人工智能与电气工程学院“砺水知行”社会实践队的支教课堂上，硬纸板的裁切声、编程代码的敲击声、画笔的沙沙声与稚嫩的呐喊声交织，奏响了一曲关于成长的夏日交响。

手工课是创意的孵化器。谢老师的“纸板创意小制作”课上，硬纸板在孩子们手中变成双人桌游，助教俯身指导技巧。孩子们举着自制“游戏机”欢呼，平凡材料里跃动着想象的火花。

科技课藏着探索的钥匙。梁老师的乐高编程课上，积木成了会跑的小车，物理原理随车轮转动渐清晰；李老师引导孩子们组装小风扇，机械知识在齿轮咬合间可触可感。计算机教室中，梁老师用 “画图案” 游戏教二进制，Python代码让0和1变出斑斓图形；吴老师以“人与水的关系”喻程序，孩子们编的指令让机器小车精准归位，理论成了驱动未来的“电源”。刘老师的凸透镜实验中，烛焰光影在纸上跳动，孩子们指尖丈量着科学的奇妙。

艺术与文学绽放光彩。梁老师的“笔尖刮刮乐”中，孩子们刮出树影、酒窝与荷花，每道刮痕都是美学密码。陈老师的素描课上，孩子们屏息运笔，铅笔与纸张摩擦的细腻触感从指尖传来，在简单线条中“发现美”。“心灵小花园”里，夏老师用“我是谁”叩开童心，文字诉说着孩子们的心愿。梁老师借刘姥姥进大观园的选文，让“点面结合”写作技巧在孩子们笔下生长。

操场上的呐喊是成长宣言。莫老师的军体拳课上，口令响彻校园，他为协调性差的孩子设计分解操，孩子们挥汗练习，浇灌出坚毅品格。“非遗小狮匠启蒙”课上，老师的舞狮动作表演展现舞狮精气神，孩子们模仿扎马步、学绑腰带，指尖触摸着传统文化的温度，腰间布带如文化火炬在传递。

这些课程像一串珍珠，串起了手工的巧思、科技的奇妙、艺术的灵动、文学的厚重、体育的激昂。暮色漫进校园时，孩子们带着纸板桌游、编程笔记与画纸离开，书包里装着的不只是知识，还有被点燃的好奇心与勇气，队员们忽然明白：“百千万”工程的意义，从来不是单向的付出。“砺水知行”的课堂上，成长从来不是单向的奔赴——那些在晨光里发芽的知识，正顺着孩子们的指尖，悄悄长成参天大树，而支教队员们也在这场相遇里，读懂了教育最本真的模样：用真诚播撒种子，让每个心灵都能绽放属于自己的光彩。

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审定：陈宇阳    责编：赵慕晨 + 投诉举报