为积极响应国家乡村振兴战略号召，深入落实高校服务社会的育人使命，2025年6月30日，江西师范大学科学技术学院商学院“星火传馨，心聆共鸣”社会实践队于吉州大江边村持续推进暑期实践。实践队聚焦乡村教育发展需求，以“教育赋能乡村孩童成长”为核心目标，立足于乡村教育实际。团队着力构建“知识传递—情感浸润—能力培育”的实践体系，为乡村孩童成长注入青春动能，为乡村振兴战略实施提供教育支撑。

一、晨时筹备：物资就位、宣传先行

活动清晨，实践队员们已精神抖擞地投入到筹备工作中。队员们有条不紊地对彩笔、画纸、抱枕布料等物资进行细致整理，同时将活动场地布置得温馨而富有童趣。随后，队员们兵分两路：一路化身“教育信使”，前往村小开展支教活动宣讲。他们精心张贴色彩鲜艳、内容丰富的海报，向孩子们描绘即将开启的精彩课程；另一路留守村委会，化身“创意先锋”，反复预演手工环节，从材料搭配到制作流程，每一个细节都力求尽善尽美，为活动的顺利开展筑牢坚实根基。

二、手工课堂：协作创作、温情相伴

当天上午，在“抱枕绘画制作”的手工课堂上，实践队创新推行“分层指导—互助成长”模式，构建起温暖的学习共同体。队员们密切关注每一位孩子，对动手能力较弱的孩童进行“手把手教学”，从画框的精心勾勒，到针线的细致缝制，一步一步耐心指导。当一个个色彩斑斓、独具个性的抱枕在孩子们手中诞生，这份成长的喜悦将以物化形式永久留存。

此外，活动当天，村委主任也专程前来，为孩子们送来了清凉解暑的西瓜。实践队的队员们则组织孩子们洗手、分食水果，在这个过程中，不仅传递了对劳动的关怀，更让孩子们感受到了集体的温暖与情感的温度。此来不仅丰富了孩子们的课余生活，更促进了他们之间的友谊与合作，为他们留下了难忘的回忆。

三、午后赋能：课业辅导、安全护航

午后实践“双线并行”：二楼会议室开展作业一对一辅导与钻石画创作，一楼组织五子棋挑战赛以提升逻辑思维。遇情绪波动孩童，队员以绘画创作转移注意力，助其调节心态。

安全教育环节，通过防溺水动画演示与实景案例讲解，系统传授“遇险呼救—工具辅助—科学自救”知识，以通俗表达强化暑期安全认知。教育孩子们在遇到溺水危险时，应大声呼救以吸引他人注意；使用救生工具如救生圈、浮板等辅助自救；并学习科学的自救方法，如仰泳姿势保持头部浮出水面，等待救援。同时，提醒孩子们不要单独游泳，选择有救生员值守的游泳场所，并遵守相关安全规则。

四、实践结语：双向成长共赴未来

当日活动覆盖30余名孩童，完成手工制品50余件，实现课业与安全辅导全覆盖。村委支持、孩童笑脸与队员付出，绘就乡村教育实践的立体画卷。正如队员所感：“抱手绘抱枕的笑容，印证着乡村教育帮扶是以生命影响生命的温暖旅程。”

此次实践活动的圆满结束，不是终点，而是新的起点。实践队将持续深化“教育赋能乡村”的路径，在未来的实践中增设农耕体验、红色宣讲等特色项目，推动实践活动从单纯的技能培养向全面的素养提升延伸，以青春之力为乡村振兴注入源源不断的教育力量，与大江边村的孩子们携手共赴充满希望的未来。

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审定：曹欣怡    责编：赵旭 + 投诉举报