2026 年暑期，为紧扣教育强国建设、“十五五” 时期乡村教育振兴发展要求，陇东学院文学与历史文化学院 “暖阳筑梦” 实践队奔赴铁楼村开展三下乡助学支教。村内留守儿童占比高、暑期教育资源匮乏，实践队以分层教学为核心，融合趣味课堂、心理陪伴、入户家访、文化传承多维服务，以青年行动助力基层教育提质，搭建起学院与铁楼村深度联结的温情纽带。

面向 6 至 15 岁少年，实践队打造层次丰富的特色课程，每一堂课都点燃孩子们浓厚兴趣。红色爱国课堂上，孩童齐声传唱红歌，眼神满是赤诚；甲骨文文化课里，大家争相描摹古老汉字，探寻中华文脉；科普泡泡实验挤满举手尝试的学生，亲手感受科学乐趣；最受欢迎的石膏彩绘课上，孩子们肆意挥洒创意，绘制专属石膏娃娃。课后队员细心收纳所有手绘作品与彩绘石膏，留存独属于每位孩子的个性化美育成果。课业辅导采用一对一、分组互助模式，低年级纠正握笔识字，中年级拆解数学逻辑，高年级专攻写作语法，寓教于乐充分释放孩童想象力，实现因材施教、循序渐进成长。

▲图为实践队员为铁楼村儿童上课图

朝夕相伴催生深厚情感联结，队员是传道授业的老师，更是倾听心事的哥哥姐姐。课间孩子们簇拥队员分享生活趣事，主动送上手工小礼物，无话不谈。针对特殊学生，队伍开展个性化陪伴帮扶：六年级袁昭强曾受校园困扰，背负心理压力、学业落后，经过长期疏导与专项补习，逐渐开朗自信，敢于主动交流；低龄学生冯亦辰从前内向胆怯、专注力不足，在队员每日耐心引导下，规范书写习惯，课堂踊跃举手，大方诉说成为消防员的理想，成长蜕变清晰可见。课余实践队分批入户家访，走访留守、学困生家庭，反馈学情、科普家庭教育知识，量身定制帮扶方案，搭建温暖家校共育桥梁。

▲图为实践队员入户走访图

党委常委、副校长闫彦宗一行专程前往支教点走访慰问，实地察看课堂教学、物资保障与队员食宿，高度肯定队伍扎根乡土、精准助学的实干成效。校领导勉励全体队员牢记青年使命，立足基层教育一线，把支教实践融入乡村振兴大局，持续补齐乡村教育短板，以青春力量夯实教育强国根基，为全体队员鼓足奋进底气。

此次支教为铁楼村带来长效正向改变：多元课程打破乡村孩童视野局限，科普美育激活创新思维；分层辅导填补暑期学习空白，心理陪伴抚平留守儿童孤独；传统文化课堂活化乡土资源，转变村民重劳作、轻教育的固有观念，缓解农户农忙看护难题，涵养文明乡风，契合 “十五五” 推进城乡教育均衡发展的核心目标。本次实践累计服务 36 名学生，为每位学生建立完整成长档案，留存百余件手绘、石膏彩绘作品，形成可复制、可推广的乡村助学实践模式。

▲图为实践队员合照

孩子们满心依恋与不舍，纷纷坦言从前假期枯燥乏味，这段时光学到从未接触的知识与技能，早已深深依赖陪伴自己的队员，离别之际再三期盼大家明年再来。家长与村委会纷纷点赞，称赞实践队用心用情解决乡村教育实际难题。

这场实践是师生双向奔赴、共同成长的旅程。乡村少年拓宽眼界、塑造品格、树立理想；青年队员扎根乡野，在陪伴孩童、走访农户、组织课堂的过程中磨砺教学、沟通与统筹能力，深刻读懂三下乡的时代内涵，厚植为民服务初心。陇东学院以持续支教搭建校村协作桥梁，将青年实践、乡村育人、乡村振兴紧密相融，以微小暖阳汇聚育人力量，为建设教育强国、落实 “十五五” 乡村发展任务注入源源不断的青春动能。

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审定：金婉婷    责编：陈晓红 + 投诉举报