为切实关爱特殊儿童成长，传递青年温暖力量，搭建温暖沟通桥梁，2026年7月30日，德州学院生态与资源环境学院“暖星筑梦实践团”志愿服务队依托三下乡社会实践，前往济南星神特殊儿童关爱中心举办了“以微光赴童心，用陪伴暖星途”志愿陪伴活动。

▲图为暖星筑梦实践团在教室陪伴学生

少年儿童是祖国的未来，特殊儿童群体更需要社会各界的包容、理解与持续关怀。本次实践聚焦特殊儿童陪伴帮扶，通过课堂互动、趣味美育、农事劳动服务等形式，走进特殊儿童日常学习生活场景，以实际志愿服务助力特殊儿童关爱工作落地落实。

活动伊始，在关爱中心工作人员的带领下，实践队员实地参观中心教学教室、康复功能室、日常生活区等活动场地。结合日常教学经验，中心老师向队员详细介绍在院儿童的性格特征、康复训练流程、日常陪护规范以及沟通相处注意要点，现场讲解与特殊儿童交流的科学方式与温和技巧。队员们认真观摩院内教学设施与生活环境，系统了解关爱中心日常运营、生活照料、康复教育等工作内容，直观感受一线特教工作的细致与不易。

课堂陪伴环节中，实践队员全程参与孩子们的日常课程，结合孩子们的兴趣特点，有序开展绘画创作、合唱歌唱、非洲鼓演奏及趣味互动游戏等多样化美育活动。绘画过程中，队员俯身陪伴在孩子们身边，耐心引导、认真倾听孩子们的创作想法，鼓励孩子们自由发挥、大胆创作；音乐课堂上，清脆的歌声与节奏鲜明的非洲鼓声相互融合，队员配合老师带动节拍，引导孩子们跟随韵律舒展肢体、释放情绪。互动过程中，队员主动放慢语速、温和引导，针对性格内向、不善交流的孩子进行一对一陪伴互动，循序渐进拉近心理距离，在轻松融洽的氛围中建立信任，完成高效陪伴交流。

▲图为暖星筑梦实践团感受课堂氛围并讲述课堂内容

除课堂陪伴服务外，实践队员结合学院专业特色与关爱中心实际需求，开展菜园农事志愿服务。盛夏时节，关爱中心自助小菜园长势繁茂，豆角、西红柿、玉米、黄瓜、圆椒等时令蔬果陆续成熟。队员们分工配合、有序劳作，分批开展蔬果采摘、分拣筛选、清理整理等工作，仔细剔除破损、磕碰的果实，将新鲜完好的蔬果统一整理收纳，全部移交中心食堂，用于孩子们日常膳食供应。此次菜园劳作有效补充了关爱中心新鲜食材储备，缓解了后勤保障工作压力，同时让队员们在实地劳动中践行知行合一的实践理念，将绿色生态、合理种养的专业认知融入志愿服务当中。

活动间隙，实践队员专门与关爱中心任课教师、后勤负责人开展专项采访交流，深入了解中心办学现状、儿童成长日常与志愿服务需求。谈及特殊儿童陪伴教育，中心任课老师向队员坦言：“这里的孩子大多不擅长语言表达，情绪和想法更多通过动作、绘画、神态展现。相比于物质帮扶，耐心的倾听、平等的陪伴、重复的引导才是孩子们最需要的东西。很多孩子非常慢热，陌生人需要半天甚至更久才能让他们放下戒备。”老师表示，短期志愿活动可以带给孩子新鲜感，但长期、常态化的温柔陪伴，才能够真正帮助孩子建立安全感、提升表达能力与社交能力。

▲图为暖星筑梦实践团对学校农作物的采摘

针对院内小菜园种植与食材供给情况，后勤老师也向队员介绍：“院内蔬菜全部自然生长、无农药，专供孩子日常就餐。夏季蔬果成熟速度快，但日常采摘、分拣人力不足，本次志愿者采摘整理的豆角、黄瓜、西红柿、玉米、圆椒等新鲜果蔬，极大充实了近期食堂食材储备，切实减轻了后勤压力。”

同时，实践队员结合一整天的亲身经历，分享了本次实践的真实感受。一名队员在采访中说道：“真正走进课堂、陪孩子们画画、打鼓之后，队员才真切体会到特教老师日复一日的辛苦。孩子们纯真又纯粹，只要足够耐心、温柔，他们就会主动靠近、信任实践团。”队员纷纷表示，以往对特殊儿童群体的了解仅停留在网络认知，本次实地接触让自己彻底改观，学会用尊重、平视、包容的视角看待特殊儿童，也更加明白公益志愿不是形式，而是踏实、真诚的付出。

▲图为暖星筑梦团与学生的沟通交流

经过一整天的相处陪伴，孩子们逐渐放下羞涩与拘谨，主动向实践队员展示自己的绘画作品、手工作品，分享自己的小玩具，现场氛围温暖融洽。中心工作人员对学院实践队伍踏实认真的服务态度、细致贴心的帮扶工作给予高度肯定，并希望后续能够持续搭建实践平台，开展常态化志愿共建活动。

本次三下乡社会实践活动以实地服务为核心，以真实陪伴为载体，让青年学生走出校园、走进基层特殊教育场景。通过近距离参与教学陪伴、美育互动和公益劳动，实践队员们切实了解特殊儿童群体的真实生活与成长需求，在实践中提升包容力、同理心与社会责任感。下一步，生态与资源环境学院将持续依托三下乡社会实践平台，聚焦公益服务与青年担当，持续开展多元化暖心志愿活动，以青年微光汇聚温暖力量，助力特殊儿童关爱事业稳步前行。

撰文 | 刘晨曦

图片 | 刘欣彦

审核 | 胡莹玉

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