一纸流光，一剪生花。2026年暑期，衔星·语润童行团队深入子洲县师家坪创新实验小学，开展“三下乡”社会实践活动，将非遗文化教育与推普工作有机融入乡村课堂。志愿者杜祥宇精心开设非遗剪纸精品课堂，将本土剪纸文化带入支教课堂。谈及课程初衷，杜祥宇表示，希望依托趣味剪纸课堂，拉近孩子们与传统文化的距离，树立保护非遗、传承文脉的意识，让传统技艺在少年心中落地生根。

剪纸课堂环节层层递进、充实饱满。杜祥宇从窗花、民俗剪纸等常见手工艺品切入，用通俗易懂的语言讲解剪纸的发展渊源与民俗寓意，让孩子们读懂剪纸承载的千年非遗底蕴。讲解过程中，杜祥宇融入普通话推广，引导孩子们用标准普通话描述剪纸纹样、讲述剪纸故事。每介绍一个纹样，便放出一幅经典窗花，让孩子们在窗花中找出该花纹，并用普通话说明其位置和含义。面对一次次“寻纹”挑战，孩子们从最初的羞涩到陆续举手，用普通话一字一句作答。语言训练与文化认知在此交织推进。

▲图为学生寻找锯齿纹

进入实操环节，杜祥宇逐一示范对称折叠、连续折叠等方法，拆解锯齿纹、月牙纹等经典纹样的剪裁要领。随后设置热身练习，他在课桌间巡回走动，俯身查看每个孩子的折纸角度和运剪手势。“拇指用力，食指控制方向。”他蹲在一个男孩身边，握住对方的手调整剪刀倾斜度。纸张在指尖发出细碎的摩擦声，孩子们逐渐从笨拙到熟练，桌面上散落的纸屑越来越多，剪出的线条也越来越规整。

▲图为学生练习花纹裁剪

在充分铺垫后，进入自主创意创作环节，孩子们充分发挥童真想象动手创作。有学生将传统花纹与想象中的动物结合，也有学生尝试用对称折叠剪出复杂图案。杜祥宇一一回应举手提问，不时拿起学生的半成品给予建议。创作结束后，孩子们依次用普通话展示作品、分享思路，在交流互鉴中收获成长与自信。课程最后，志愿者带领孩子回顾知识，回扣非遗传承主题，引导孩子们争做传统文化的小小传承者。

▲图为学生展示剪纸作品

以剪育人，以美润心。本次课堂立足乡村儿童美育需求，让孩子们在实操中感知民间艺术的独特魅力，领略民俗文化的深厚底蕴，实现了审美素养与文化认同感的同步提升，推动非遗文化落地乡村课堂、根植少年童心。此次课程是团队推动非遗文化融入乡村教育的一次积极探索，团队将以之为契机，持续开发多元化非遗美育课程，让传统艺术扎根乡村沃土，为乡村文化振兴贡献青春力量。

▲图为学生集体展示作品

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审定：南雨彤    责编：黄涛 + 投诉举报