一、实践背景

语言是文化传播的重要载体，中医药是中华优秀传统文化瑰宝。在基层开展健康服务过程中，方言差异常常造成医患沟通障碍，部分群众难以准确理解专业中医药知识，本土道地药材的方言俗称也面临流失的现状。为落实国家通用语言文字推广普及工作，推动中医药文化下沉基层，天津中医药大学中西医结合学院组建“岐黄传语，医润乡野”三下乡暑期实践队伍，创新探索“推普+中医药”融合服务模式，组织队员返乡就地开展社会实践，打通中医药科普传播的语言壁垒，把专业健康服务送到群众身边。

二、实践目的：打造“推普+中医药”一体化基层服务新模式

本次实践紧扣普通话推广、中医药文化普惠传播两大主线，面向不同年龄、不同职业基层群体开展分层分类中医药科普宣讲。一方面推广国家通用语言文字，化解方言问诊沟通难题；另一方面把晦涩的中医理论转化为通俗易懂、实操性强的健康知识，调研收集群众真实就医诉求，挖掘各地本土本草资源。引导医学生走出校园扎根乡土，在志愿服务中巩固专业本领，以青年力量传承岐黄国粹，助力基层群众健康水平提升，形成“实地调研采集素材—线下宣讲服务群众”的闭环实践链条。

三、实践内容：扎根基层，服务大众

7月25日至8月16日，实践队员分赴山东、河南、甘肃、内蒙古、江西、重庆多地，针对社区老人、幼儿园幼儿、医院就诊患者、产后女性、餐饮从业者等不同受众定制宣讲内容，全程使用标准普通话开展科普、入户走访、实地调研。

面向社区老年群体，在山东烟台奇山社区，队员高雨琪开展集中科普宣讲，讲解夏季养肾、高温饮食注意事项，教学手指养生操，入户走访记录慢病情况，收集群众关于医保取药、上门理疗、中医义诊的现实诉求，录制科普短视频扩大传播覆盖面。

图为团队成员为社区居民介绍中医基础理论。

面向低龄幼儿群体，在山东济南希望幼儿园、威海文笔峰幼儿园，陈玉璞、孙一然开展中医药启蒙课堂。结合药食同源食材、本地道地药材，通过儿歌诵读、故事讲述、穴位按摩小游戏，把中医药知识游戏化，教会孩子们简单保健手法，在趣味课堂中同步推广普通话。

图为团队成员引导学生共同诵读儿歌。图为团队成员为学生介绍丹参的功效。

面向医院就诊群众，甘肃张掖市中医医院内，张妍在候诊区开展常态化科普，讲解中药材辨别、日常保健穴位、合理用药知识，纠正群众养生误区；河南开封杞县月子中心，吕怡菲面向产后妈妈科普月子膳食、产后养护知识，破除传统坐月子误区。

图为团队成员面向就诊人员开展基层健康科普服务。图为团队成员为月子中心的工作人员进行科普宣传。

面向社区商户、餐饮从业者，在重庆九龙坡区，佘喜乐以“厨房里的中医药”为主题，携带茶叶、香料实物道具，科普清热解暑茶饮；进入江西本地菜馆，王巧围绕赣十味之首枳壳开展宣讲，结合餐馆经营痛点，讲解枳壳药膳功效，助力药食同源知识走进餐饮行业。

图为团队成员为社区居民介绍清热解暑的中药茶饮。图为团队成员向餐馆工作人员介绍枳壳的功效。

面向少数民族地区居民，内蒙古呼和浩特昌盛社区，王虹婷依托本地道地梁外甘草开展科普，讲解药材标准读音、功效与使用禁忌，倾听民间俗称，推广食疗养生方。

图为团队成员为社区居民介绍甘草的功效。

四、实践成效

本次实践多点位同步开展，覆盖多省份、多类人群，实现受众分层、内容精准的科普服务。以普通话破除方言沟通阻碍，让中医药知识听得懂、学得会、用得上，切实回应基层群众多样化健康需求。同时挖掘各地本土药材文化，为地方中医药文化传承搭建语言传播桥梁。

实践队员在基层一线将书本理论转化为现实服务，锤炼沟通宣讲能力，真切体会到推广普通话对于医患沟通、国粹传承的现实价值。下一步，“岐黄传语，医润乡野”实践团将持续深耕基层科普，继续用好“推普+中医药”实践模式，产出更多接地气的科普内容，以青年医学生的担当，守护群众健康，传承中华优秀中医药文化。（陈玉璞）

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