为响应广东青年大学生“百县千镇万村高质量发展工程”突击队行动号召，华南师范大学丹心筑梦实践团赴潮州市饶平县开展暑期社会实践。团队聚焦非遗活态传承、乡村文化振兴和基层教育赋能，深入乡村、学校、非遗传承基地和本土企业开展调研，并将调研成果转化为特色公益课程，以专业所长服务乡村发展。

丹心察乡情——躬身调研探寻振兴路径

调查研究，是青年走近基层、服务基层的第一步。实践团先后走进乡村、学校、文化场馆、古建筑和本土企业等13个实践点位，通过实地走访、深度访谈、现场观察，全面了解饶平基层治理、乡村教育、文化保护与产业发展现状。

在围绕省级非遗彩青开展调研时，受传承人分布分散、现存公开资料有限等因素影响，团队一度面临一手素材短缺的困境。面对难题，队员及时调整调研思路，在指导老师与当地各方支持下，对接多位传承人深度访谈，结合实地体验、史料梳理补齐调研内容，收获大量鲜活的一手资料，也真切体会到扎根基层、求真务实的调研意义。一位基层教育工作者的话语令队员记忆深刻：“人才是第一生产力，乡村振兴离不开青年人才。”质朴的言语，饱含基层对青年投身乡土建设的殷切期盼，更加坚定了团队扎根一线、服务群众的初心。

丹心续文脉——守正创新焕发非遗活力

非遗文化，是本次实践重点调研与探索的课题。实践团走进彩青传承人陈晓苹的工作室，沉浸式体验彩青完整制作流程。调配原料、捏制轮廓、雕琢细节、晾干上色，一件完整作品，要历经数道工序方能成型。亲手操作的过程中，队员真切地感受到了传统技艺蕴藏的匠人坚守，读懂了非遗背后长久的沉淀与热爱。

“以前父亲在做，我在旁边看；现在我在做，孩子在旁边看，也学着上手，这就是一种传承。”陈晓苹朴实的讲述，没有华丽辞藻，却道出非遗代代延续生生不息的内核。

在饶平县青少年宫，实践团专访市级布马舞传承人刘树钊，了解布马舞保护传承现状。布马舞曾登上央视春晚等各大舞台，而这份光彩背后，是长年累月的公益课堂、非遗进校园、校本教材编写、青少年传承队伍培育，让传统艺术走出舞台，扎根校园，走进少年的日常生活。

团队还走访本土文创品牌“饶尚礼”，了解布马舞周边、竹编、道韵楼等文创摆件的开发情况。当地依托直播电商、本土IP打造推动文旅融合，不断拓宽本土文化传播路径，探索非遗创造性转化、创新性发展的现实道路。

从亲身体验彩青技艺，到观察布马舞校园传承，再到探访文创产业创新实践，队员逐渐明晰：非遗保护既要守护古老技艺本身，也需要教育浸润、产业赋能、创新传播同向发力，让传统文化真正活在当下。

丹心润童心——文化浸润培育成长沃土

立足调研所得，团队打造“英语+乡土文化”的特色课程，将饶平乡土历史、潮汕民俗、植物拓印、跨文化交流融入课堂。引导学生在语言学习之中认识家乡，在动手体验之中建立文化自信，实现知识传授与价值引领同频共振。

区别于传统支教，团队坚持把调研成果转化为教学资源，把乡土故事带进课堂。由认识家乡到走近非遗，由动手体验到建立文化认同，课程既满足乡村少年提升综合素养的需求，也让中华优秀传统文化以鲜活的模样走进校园。

教育从来都是一场双向奔赴。课堂上，有学生主动完成拓展任务，提前备好课程需要的植物材料；课后，孩子们送来亲手制作的小礼物，临别之际把手绘画像赠予队员。一件件真诚质朴的小事，温暖每一位队员，也更加坚定大家陪伴乡村儿童成长的信念。

丹心聚合力——青春担当赋能乡村振兴

课堂之外，实践团运用摄影记录、新媒体推送等方式讲好饶平故事，扩大非遗文化传播声量，吸引更多人看见饶平、了解饶平。

穿行于乡村街巷、非遗工坊、校园课堂与本土企业之间，队员看见饶平厚重的文化底蕴，也看见县域发展的蓬勃生机。大家深刻感悟：乡村振兴离不开文化赋能，非遗传承离不开青年接力，基层教育离不开文化滋养。本次社会实践，实践团为浮山镇居民开设公益夏令营，走访13个实践点位，访谈10余位各行各业代表，围绕彩青、布马舞、乡村教育、文旅融合完成大量调研积累，为调研报告撰写、新媒体作品创作打下扎实基础。

实践有期，步履不停。未来，丹心筑梦实践团将持续聚焦乡村文化振兴与非遗保护传承，发挥青年专业所长，持续讲好饶平故事，把实践成果转化为服务地方发展的长效力量，在“百县千镇万村高质量发展工程”的实践画卷中贡献青春力量。

撰文 | 张嫣嫣

图片 | 陈语晗 吴孟洁 向诗柔 杨由美

审核 | 刘彦妍 张子悦

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