2026年暑假，贵州大学建筑与城市规划学院匠心营造社暑期“三下乡”社会实践团携手北京益微青年公益发展中心，在云南省文山州麻栗坡县董干中学开展了一场建筑美育乡村夏令营。15天内，50多名乡村儿童在志愿者指导下，从修补老屋到搭建模型，完成了一组完整的建筑艺术作品。

课程先从“修补老屋”开始。志愿者提前绘制了破损老屋的黑白线稿——开裂的墙面、脱落的瓦片、斑驳的围墙。孩子们拿到画稿后没有急着动手，而是先观察哪里“坏了”。随后，他们用彩色卡纸剪出形状贴在破损处，再用画笔自由填色。红色爬上屋顶，蓝色漫过窗户，黄色的小花开满院子。原本破旧的黑白线稿，在孩子们手中慢慢变得完整而温暖。

之后的另一节课上，志愿者向孩子们介绍了埃及金字塔、悉尼歌剧院、欧洲教堂等不同风格的建筑。孩子们挑选自己喜欢的建筑形象进行临摹创作，线条虽稚嫩却充满灵气。从身边的房子到远方的风景，孩子们的视野在创作中自然扩展。

建筑结构认知被安排为单独的一节课。志愿者给孩子们提供了土豆和牙签，任务要求是搭出一个稳固的骨架。没有图纸，没有范本，孩子们像建筑师一样反复调试。有人搭出了高高的塔楼，有人搭出了带屋顶的小屋，也有人在一次次倒塌中不断调整结构，逐步掌握了重心的平衡方法。

在后续的课程中，材料换成了粘土、纸板、木棍和彩布。任务从“搭稳固”升级为“造一个自己的家”。粘土捏出起伏的屋顶，纸板折出窗户和门，木棍围成院墙，彩布挂上去做装饰。有人设计了带小院的农家房子，说这要给爷爷奶奶住；有人搭建了两层小楼，认真划分一楼和二楼，说一楼是客厅，二楼是卧室。每一个模型都有自己的名字和故事，不完美，却足够真诚。

夏令营结束前，志愿者将孩子们这些天创作的所有作品集中布置成展览。当天，孩子们化身“小小讲解员”，站在大家一起完成的作品前，向同学和家长们讲解作品的创作思路。有的孩子展示了修补后的老屋画作，并向同学介绍了自己选用的颜色搭配；有的孩子指着土豆搭建的高塔，讲解了牙签作为支撑点的作用；还有的孩子拿着粘土小屋，说明了自己保留院子空间的用意。

从修补老屋到搭建家园，从动手创作到开口讲述——15天里，乡村儿童不仅完成了一组完整的建筑艺术作品，更完成了从“被传播者”到“传播者”的转变。对许多孩子而言，这是他们第一次在众人面前介绍自己的想法。那一张张画作、一座座模型，因为有了孩子们的讲述，不再只是静止的作品，而成为他们表达内心世界的载体。这个夏天，建筑美育的种子在董干中学的教室里悄悄扎下了根，也在孩子们心里，开出了表达的芽。

攥稿：潘世曼

图片：匠心营造社公益小队

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