五天，从课堂到田野：一群医学生的基层“答卷”

从挂牌到入户，从红色丰碑到老人床前

7月6日至10日，安徽医科大学临床医学院医学技术系“医马当先”暑期社会实践团走进安庆宜秀区。没有走马观花，这群年轻人把义诊台搬进社区，把安全课带进乡村，把关怀送进敬老院，也用五天时间，在田野间读懂了“医者”二字的真实分量。

第一站：一块牌子的承诺——不止挂牌，更是“长跑”的开始

实践团的第一站，是白泽湖乡卫生院。没有冗长的致辞，一块崭新的“社会实践基地”牌匾在门口上墙，标志着校地共建正式落地。

但挂牌只是开始。队员们立刻扎进诊室、观察室，拿着本子和笔追问医护人员：“这台设备用了多久？”“年轻医生好招吗？”一圈调研下来，大家发现基层的困境很具体：设备老化、人员断层、急救操作生疏。一位护士大姐直言：“遇到突发情况，说实话，心里挺没底的。”

当天下午，培训就在诊疗区旁的空地上直接开讲。 队员高怡现场演示心肺复苏和海姆立克急救法。医护人员围着教具轮流上手，从生疏到熟练。这一刻，那块牌子的意义变得具体——它代表后续无数次这样的“手把手”。

第二站：把“诊室”搬到社区——百余位居民在家门口有了“医靠”

7月7日清晨，大桥街道社区卫生服务中心门口早已排起队。实践团协助布置体检区，引导居民进行血压血糖检测。

现场有不少独自前来的高龄老人。 队员发现一位爷爷血压数值异常，细问之下才知老人常自行增减药量。队员没有只说“要按时吃药”，而是把注意事项一笔一划写在纸条上，塞进老人口袋，凑近耳朵大声叮嘱。老人摸了摸口袋，连连点头。

一天时间，团队为百余名居民提供免费检测，发放健康手册。没有检查设备的冰冷，只有搀扶和倾听的温暖。

第三站：乡间的“特殊课堂”——手把手教留守儿童“救命招”

7月8日，黄石村村委会里传出阵阵笑声。这是为村里留守儿童准备的安全科普课。

针对父母不在身边、暑期监护薄弱的情况，队员们把枯燥的安全守则变成了情景剧。 讲到溺水急救，队员现场演绎“错误施救”的惊险场景，孩子们在紧张和笑声中牢牢记住了“绝不能手拉手救人”。教“七步洗手法”时，全场孩子站起来，跟着大哥哥大姐姐一起搓揉指尖。村干部在一旁看完了全程，动容地说：“你们教的这些东西，可能会成为他们保护自己的本能。”

第四站：入户与陪伴——当医学生敲响乡村老人的家门

7月9日，实践团走进慢性病老人家中。在一户七十多岁老人的桌上，队员发现降压药已过期半年，而老人对此毫无察觉。大家蹲在桌边仔细整理药盒，用记号笔重新标注效期，字写得比课本笔记还大。

下午在大枫敬老院，原本计划是体检服务，但后来大家发现，老人们最缺的其实是“有人说话”。一位白发苍苍的老人攥着队员的手说：“你们来了，院子里都热闹了。”这句话，被队员们写进了当天的日记里。

第五站：在独秀园与村医之间——寻找“初心”的答案

行程最后一天，队员们走进独秀园。在《新青年》碑刻前，大家读着百年前的呐喊；在团旗下，医学生誓言再次响起。

下午，他们见到了真正的“教科书”——三位扎根基层几十年的红医。 一位八旬老村医讲述自己年轻时走一个多小时山路出诊的经历，没有豪言壮语，只是平静地诉说。队员们围坐在旁，听得入神。一位队员在笔记中写道：“以前觉得‘坚守’是个大词，今天才知道，它是一个人走了一辈子的山路。”

五天很短，但扎根很深。

从揭牌共建到入户巡诊，从儿童课堂到红色研学，“医马当先”实践团用脚步丈量了基层的真实轮廓。调研报告上记满了问题清单：设备老化、人才紧缺、急救短板……但这些不再是冷冰冰的文字，而是未来发力的方向。

依托校地共建新站点，这群年轻人计划将科普、义诊、慢病随访常态化推进。五天，不是终点，是起点。

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审定：王婷叶子    责编：黄涛 + 投诉举报