依托乡村基层教育实际需求，武汉传媒学院青声龙泉育梦队走进乡村开展暑期美育志愿服务实践，以艺术课程为载体为当地乡村儿童搭建趣味美育课堂，发挥传媒类专业特色优势助力乡村文化美育建设，以实际行动为乡村美育振兴注入鲜活青春活力。

▲图为实践合照 周佳琪/图注

实践筹备阶段，团队提前与当地村委、社区完成多轮对接沟通，实地摸排辖区留守儿童、双职工家庭子女的假期学习生活现状。调研发现，乡村地区日常文化课辅导资源尚可保障，但系统性课外美育资源较为匮乏，假期阶段孩子多以居家休闲为主，缺少美术创作、手工设计、视觉艺术启蒙等趣味艺术课程，不少孩子拥有创作天赋却没有展示渠道。结合团队成员数字媒体艺术、视觉设计等专业特长，队员分工完成课程研发，按照低龄、高龄两个学段分层搭建完整课程体系，摒弃枯燥理论式授课模式，设计创意绘画、民俗手工、趣味艺术赏析、短视频美育科普、乡土风物写生等多元化课程，提前采购画笔、彩纸、黏土等教学物资，反复打磨课堂环节，充分保障每一节美育课质量。

日常授课期间，队员因材施教开展教学工作，耐心引导孩子们感知色彩、构图与创意表达的艺术魅力。面对性格腼腆、不敢主动动笔的孩子，队员主动耐心鼓励引导，逐步帮孩子建立创作自信；面对动手能力强、思维活跃的学生，则拓展创作主题，引导其进行更丰富的艺术探索。在美育课堂之外，团队同步兼顾课业帮扶，利用课余时段为孩子们答疑暑假作业问题，纠正拖延书写潦草等不良学习习惯，实现课业辅导与美育启蒙双向推进、同步落实。课程临近收尾时，团队集中整理孩子们百余幅手绘作品、手工作品，策划举办小型乡村儿童美育作品展，邀请家长与村民到场参观，直观展现孩子们假期的成长与收获，获得当地居民一致认可。

▲图为学生作品 吕彻/图注

立足本土乡土特色，团队创新设计乡土美育内容，带领孩子们走进村落观察自然景致、本土民俗风物，将家乡山水、乡村日常融入绘画与手工作品创作中。这样的教学形式既锻炼了青少年的艺术创作能力，也潜移默化加深孩子们对家乡风土人情的认知，厚植乡土情怀。实践全程，团队有序做好考勤登记、课堂秩序维护，根据孩子们课堂反馈灵活调整授课节奏，营造轻松温暖、积极向上的学习创作氛围。

▲图为实践队员授课中 姚天乐/图注

此次暑期乡村美育实践，有效把高校优质专业美育资源延伸至乡村基层一线，填补了当地儿童假期美育课堂的空白，丰富乡村青少年假期精神文化生活，为乡村素质教育补充了青春力量。参与实践的青年学子也在基层服务过程中，将校园课堂所学专业知识转化为落地实践成果，在课程统筹、人际沟通、活动策划等方面收获全方位能力成长。后续青声龙泉育梦队将系统梳理本次实践的经验心得，迭代优化美育课程体系，持续搭建长效化乡村美育对接渠道，以传媒专业特长持续助力基层美育建设，用扎实的基层实践交出新时代青年学子助力乡村文化振兴的青春答卷。（周佳琪 吕彻）

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：吕彻    责编：黄涛 + 投诉举报