为深入推进乡村美育，助力本土非遗文化传承。2026年7月12日至18日，湛江幼儿师范专科学校“学而”小书童研学实践队走进广东省湛江市遂溪县，开展为期一周的“岁时有信，文脉如约”暑期非遗研学营。活动期间，活动期间，实践队开设竹篾鱼灯制作与醒狮文化体验两节特色非遗课程，以“文化科普+动手实践”的形式，带领当地少年儿童近距离触摸非遗技艺，在亲手制作中读懂藏在民俗里的乡土根脉。

探秘醒狮非遗：从观看到舞动，一堂“活”起来的文化课

醒狮课程分为校外研学与课堂实操两大板块。上午，实践队组织学生前往龙湾醒狮博物馆。非遗传承人李祖志将多款色彩各异的传统狮头整齐陈列，结合民间故事拆解狮头配色背后的人物意象：“黑狮对应张飞，红狮代表关公，黄狮象征福寿安康。”孩子们围在展柜前，第一次知道狮头的每一种颜色都有讲究。

图为非遗传承人李祖志老师为学员们讲解狮头的含义

在工坊区，学生们近距离观摩了狮头“扎、扑、写、饰”四道工序——竹篾为骨、纱布为衣，百年古法匠艺在师傅布满老茧的指尖流淌。一名五年级学生盯着师傅的手看了许久，小声说：“原来一个狮头要做这么久。”

图为龙湾醒狮基地手工制作的醒狮狮头

下午的实操课上，实践队为每位学生分发了简易竹篾狮头胚体，指导大家铺纸、打底、塑形。全套标准醒狮道具也摆上了桌面——孩子们争先恐后地触摸狮头绒布、穿戴狮服、敲响锣鼓。队员示范了醒狮基础站姿与入门步法，两两一组练习“起势”“摇头”“摆尾”等动作。起初踉踉跄跄，几轮练习后渐渐有模有样。现场评选出“最佳默契小组”“最威猛狮头小组”，获奖队伍获赠迷你狮头摆件。

图为醒狮探源课堂

“以前只在过年街头看过舞狮，今天自己舞了一下，才知道两个人配合好有多难。”一名学生抹着汗说。

巧制童趣鱼灯：一根扭扭棒，点亮百年民俗

北坡游鱼是遂溪最具代表性的本土非遗民俗，承载着“年年有余、风调雨顺”的美好祈愿。为适配儿童动手能力，实践队创新教学模式，用扭扭棒替代传统竹篾，同时提前预制好竹篾鱼灯骨架供学生手绘，降低操作难度的同时保留文化体验感。

课前，教学组提前完成了大量筹备工作：手工打磨竹篾骨架、处理边角毛刺、调配安全颜料，确保每一件材料都适配儿童使用。

图为实践队队员们使用竹篾编制的鱼灯框架

课堂上，队员手持传统竹篾鱼灯讲述民俗起源：“每逢节庆夜晚，村民们举着自制鱼灯沿街巡游，祈求风调雨顺。”孩子们听得很认真，一名女生举手问：“那我们现在做的鱼灯，也可以许愿吗？”

图为鱼跃非遗课堂

动手环节，孩子们先用扭扭棒自由弯折、缠绕、拼接，创作各类装饰造型——有的弯成水波纹，有的扭成小星星。随后在预制竹篾鱼灯上自由手绘，勾勒鱼鳞纹路、搭配吉祥色彩。队员全程巡回指导，协助配色构图-。最终，一件件色彩鲜活的创意鱼灯全部完成。灯光调暗后，全体学生手持自制鱼灯列队绕行教室，沉浸式复刻传统夜游场景——点点暖光摇曳，孩子们的笑脸在光影中格外明亮。

图为手工课上孩子们学习用扭扭棒制作鱼灯与成果展示

从课堂到乡土：一次教学创新，一份文化答卷

图为实践队全体队员、实践队指导老师与入营的孩子们大合照

两节非遗课程均由实践队集体策划、统筹落地。从校外研学组织、物料筹备到课堂教学、实操指导，全程分工明确、配合默契。课程以“文化科普+动手实践”的创新形式，将醒狮的铿锵与鱼灯的温暖带入乡村课堂；既让学生走出教室观摩非遗制作工艺，也让学生亲手参与创作、体验传统技艺。

实践队指导老师洪艳表示，后续将整理本次研学的课程素材与教学记录，形成可复制、可推广的非遗课程方案，面向更多乡村少年开展常态化非遗公益课堂。（撰稿：邓梦雨 图片：陈嘉欢）

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审定：朱秀娟    责编：陈晓红 + 投诉举报