试管中总磷试剂静置渐变，澄澈水样晕开一层浅蓝，少年们举着试剂管凝视着水样的显色变化，彼此交流水质检测新知，社区活动室里思维碰撞声此起彼伏，一场连接实验室与城市湖泊的生态研学正热烈展开。

图为实践队在槟榔社区开展科普宣讲。李国瑞 供图

近日，依托集美大学“幸福河湖”志愿服务队组建的集美大学“禹见新生·闽水探源”实践队、集美大学“禹见新生·泽润万物”实践队联合开展本次水环境研究性学习科普课堂。为消解书本理论与城市河湖治理现实间的隔阂，实践队员携水质监测器材走入社区，面向中小学生，把方寸活动室转化为微型水环境实验室，以动手实操为载体，让生态科普跳出纸面、落地生活。

在科普小讲堂中，实践队员由浅入深普及水污染分类、常规水质检测指标与操作原理，再延伸拓展水体富营养化形成机理；同时结合流域生态科普碳源、碳汇基础概念，向孩子们阐释河湖水体在生态固碳、涵养水环境中的重要作用，把晦涩的专业理论转化为浅显易懂的讲解，为后续的水样实验筑牢认知根基。

图为实践队带领筼筜湖片区中小学生在湖边采水样。李国瑞 供图

活动中，孩子们化身“小小巡河员”，全程独立完成筼筜湖定点取水、水体指标比对、监测数据记录以及护水调研报告撰写全流程。亲手触摸家门口湖泊的水样、量化湖水生态状况，让少年们跳出旁观者视角，成为城市内湖生态现状的亲历观测者。

这场扎根社区的水质研学实践，传递的从来不止水质监测实操技能，更是一场润物无声的生态责任启蒙。志愿科普摒弃生硬说教，以看得见的试剂色彩、触得到的湖水样本，将绿色护水理念植入青少年成长底色，让生态保护不再是遥远口号，而是与日常居所紧密相连的分内之事。

图为实践队带领筼筜湖片区中小学生进行水质检测。李国瑞 供图

“从前路过筼筜湖偶尔闻到异味，我一直不清楚源头在哪，今天做完实验才明白，氮磷、COD 超标是湖水失衡的关键。”一名学生在实验后分享感悟。不少孩子立下承诺：今后自觉守护湖岸环境，主动带动家人一同爱惜筼筜湖的一汪碧水。

这支实践队伍汇聚港口航道与海岸工程、环境工程、地理信息科学三个专业青年，调研步履溯闽江源头建宁山区，一路延伸至抵厦门筼筜湖滨。青年学子跳出校园实验室，将专业学识转化为基层志愿服务动能，打通城乡水域生态科普的传播链路，以青年专业力量守护城市内湖清水岸绿，用躬身实践书写新时代青年的生态担当答卷。（钟雨净）

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