为积极响应广东省“百县千镇万村高质量发展工程”青年突击队行动，助力乡村教育振兴，补齐乡村暑期教育短板，今夏，广东新安职业技术学院笺耘乡野实践团11名师生赴阳江市阳西县塘口镇开展“三下乡”公益支教实践。团队聚焦当地留守儿童成长需求，打造多元化特色暑期课堂，以专业赋能、暖心陪伴，为乡村孩童筑牢成长根基、点亮多彩假期。

本次支教摒弃传统单一授课模式，结合乡村儿童成长特点，精准打造心理疏导、安全科普、美育浸润、红色思政四大特色课程，兼顾心理健康引导、安全技能培养、艺术素养提升与红色基因传承，全方位助力乡村青少年健康成长，让乡村暑期支教更有温度、更具实效。

支教初期，实践团以趣味互动游戏开展心理破冰，快速拉近与孩子们的距离，有效缓解留守儿童腼腆内向、不善沟通的问题。志愿者通过一对一心理疏导，倾听孩子心声、疏导负面情绪，同时结合自身经历普及国家助学政策，鼓励孩子们坚定求学信念、奋发逐梦，树立积极向上的人生态度。

图一为实践团成员与同学们开展趣味互动游戏。朱玮晨 供图

图二为实践团成员普及国家助学政策。郑裕龄 供图

针对乡村暑期安全高发风险，实践团开设防溺水、应急救护专项安全课堂。采用“理论讲解+情景模拟+实操演练”的沉浸式教学方式，围绕溺水自救、岸边施救、心肺复苏等核心内容开展教学，还原各类常见安全场景，手把手指导孩子掌握自救互救技能。同时简化专业知识、梳理简易安全口诀，让安全知识易学易记，切实筑牢青少年暑期安全防线。

图三为实践团成员开设红十字知识小课堂。郑裕龄 供图

为补齐乡村美育资源短板，团队开设苗族舞蹈、声乐等特色美育课程。志愿者细致拆解动作、讲解乐理知识，耐心指导零基础的孩子们学习体验。在沉浸式的艺术课堂中，乡村孩童拓宽了艺术视野、提升了审美素养，逐步建立自信，有效丰富了乡村孩子的暑期精神文化生活。

图四为实践团成员教同学们跳苗族舞蹈。叶俊宏 供图

图五为实践团成员教同学们唱《萱草花》。郑裕龄 供图

支教尾声，团队依托泰安堡本土红色资源，开设沉浸式红色思政课堂，讲述当地革命先辈的奋斗事迹，带领孩子们感悟先烈报国初心与奉献精神，厚植爱国爱乡情怀。同时开展“心中万物”创意美术课堂，鼓励孩子们自由创作、大胆想象，并用美术作品展展示孩子的童真作品，以多元形式为本次支教活动画上温情圆满的句号。

图六为实践团成员讲授泰安堡本土红色故事。张艺缤 供图

图七为同学们展示创作作品。张艺缤 供图

在支教实践中，志愿者们以真心陪伴孩童、以专业赋能成长，丰富的特色课程为乡村孩子的暑期生活添彩赋能。孩子们纯粹的笑脸与成长蜕变，也让青年学子深刻体悟到乡村支教的意义，进一步坚定了扎根基层、服务群众的青春初心。下一步，广东新安职业技术学院笺耘乡野实践团将持续聚焦乡村教育短板，常态化开展基层支教惠民服务，持续优化特色课堂体系，以青春实干赋能乡村教育提质，书写青年助力乡村振兴的时代答卷。（郑裕龄）

撰文 | 郑裕龄

图片 | 郑裕龄 朱玮晨 叶俊宏 张艺缤

审核 | 彭华曼

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